考题
动力定型的特点是:
A、年龄越小，动力定型越不容易建立B、对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变C、动力定型形成以后学习效率高D、属于一种生理性保护机能E、以上均对
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（ ）A.尚未建立
B.初步建立
C.建立和较巩固
D.已经建立
考题
掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。()
考题
运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。()
考题
兴趣能促使大脑皮质形成（）。A优势中心B镶嵌式活动C动力定型D抑制机制
考题
运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。A对B错
考题
掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A对B错
考题
学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A、反射B、条件反射C、运动力定型
考题
在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。A、发展B、巩固C、提高D、形成
考题
大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A、容易B、不容易C、没区别D、无法完成
考题
大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立的比较巩固D、早已建立
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立得比较巩固D、早已建立
考题
“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A、兴奋过程B、抑制过程
考题
当水泵输送水的压力一定时，输送水的温度越高，对应的汽化压力（）。A、越高，水就越不容易汽化；B、越低，水就越不容易汽化；C、越高，水就越容易汽化；D、越低，水就越容易汽化。
考题
单选题在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。A
发展B
巩固C
提高D
形成
考题
单选题动力定型的特点是（）。A
年龄越小，动力定型越不容易建立B
对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变C
动力定型形成以后学习效率高D
属于一种生理性保护机能E
以上均对
考题
单选题有关耳垂参考电极的叙述，正确的是（ ）。A
不容易受到邻近脑电活动的干扰B
不易受同侧颞区脑电活动的影响C
容易受心电活动的干扰D
不容易受躯体运动影响E
侧卧位睡眠不容易影响耳电极
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A
尚未建立B
初步建立C
建立的比较巩固D
早已建立
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A
尚未建立B
初步建立C
建立得比较巩固D
早已建立
考题
单选题兴趣能促使大脑皮质形成（）。A
优势中心B
镶嵌式活动C
动力定型D
抑制机制
考题
判断题掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A
对B
错
考题
单选题大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A
容易B
不容易C
没区别D
无法完成
考题
单选题“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A
兴奋过程B
抑制过程
考题
判断题运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。A
对B
错
考题
单选题当水泵输送水的压力一定时，输送水的温度越高，对应的汽化压力（）。A
越高，水就越不容易汽化；B
越低，水就越不容易汽化；C
越高，水就越容易汽化；D
越低，水就越容易汽化。
考题
判断题大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成A
对B
错
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型( )A
尚未建立B
初步建立C
建立和较巩固D
已经建立