考题
一个对象是把事物的属性和对属性数据的操作方法结合成的整体。 ( )
此题为判断题(对，错)。
考题
在人脑中把事物或对象的整体分解为各个部分或属性的思维过程,成为抽象。 ()
此题为判断题(对，错)。
考题
把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的（ ）。A．完整性B．整体性C．选择性D．理解性
考题
（ ）指把事物的整体分解为各个部分、各个方面、各种属性或各种特征。（ ）指把事物的各个部分、各个方面、各种特征或各种属性结合起来，了解它们之间的联系和关系，形成一个整体。
考题
在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性的思维过程是A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
考题
把一件事物、一种现象或一个概念分成较简单的组成部分，然后找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。这种逻辑方法是()。A:分析法
B:综合法
C:抽象法
D:概括法
考题
在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程叫做（）A分析B综合C比较D抽象
考题
把分析的对象或现象的各个部分、各种属性联合成一个统一的整体。这种逻辑方法是（）。A、分析法B、综合法C、抽象法D、概括法
考题
在头脑中把事物的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的思维过程是（）。A、分析B、综合C、抽象D、概括
考题
专业技术人员把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领，指的是（）A、学习能力B、分析能力C、综合能力D、想象能力
考题
把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的（）。A、完整性B、整体性C、选择性D、理解性
考题
分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素，以便逐个加以研究的思维方法。（）
考题
把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法，属于研究方法中的（）A、比较方法B、分析方法C、类比方法D、综合方法
考题
在人脑中把事物或对象的整体分解为各个部分或属性的思维过程，称为抽象。
考题
在人脑中把事物整体的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的关系，形成一个整体的的思维过程是（）A、分析B、综合C、比较D、抽象
考题
小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是（）。A、分析B、综合C、分类D、具体化
考题
人脑可以把具有不同属性的各部分组成的对象知觉为一个统一的整体，反映了知觉的理解性。
考题
把对象分解为各个部分或因素分别加以考察的逻辑方法是（）。A、分析B、比较C、分类D、综合
考题
在人脑中把事物或对象分解成各个部分、属性或特征的思维过程称为（）A、分析B、综合C、比较D、抽象
考题
单选题人们习惯将（）看成3个部分而不是4个部分，这种现象属于（）A
视错觉B
对知觉对象作出某种解释C
由整体来识别部分D
把部分组合成整体
考题
单选题专业技术人员把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领，指的是（）A
学习能力B
分析能力C
综合能力D
想象能力
考题
单选题把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法，属于研究方法中的（）A
比较方法B
分析方法C
类比方法D
综合方法
考题
单选题把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的（）。A
完整性B
整体性C
选择性D
理解性
考题
单选题把知觉对象的各种属性，各个部分知觉或一个统一的有机整体的特性，称为（）A
知觉的理解性B
知觉的恒常性C
知觉的选择性D
知觉的整体性
考题
单选题将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质，这种思维方法是（ ）。A
比较方法B
演绎方法C
分析方法D
综合方法
考题
单选题在人脑中把事物整体的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的关系，形成一个整体的的思维过程是（）A
分析B
综合C
比较D
抽象
考题
单选题把对象分解为各个部分或因素分别加以考察的逻辑方法是（）。A
分析B
比较C
分类D
综合