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单选题
发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）
A

目标适宜性

B

方法适宜性

C

年龄适宜性

D

课程适宜性

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考题 发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（　　）。A.个体适宜性 B.整体适宜性 C.智力发展适宜性 D.品德发展适宜性
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考题 发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A、个体适宜性B、性别适宜性C、个性适宜性D、身体适宜性
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考题 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）A、目标适宜性B、方法适宜性C、年龄适宜性D、课程适宜性
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考题 发展适宜性
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考题 判断题发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。A 对B 错
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考题 单选题发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A 个体适宜性B 性别适宜性C 个性适宜性D 身体适宜性
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考题 单选题发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　）A 目标适宜性B 方法适宜性C 年龄适宜性D 课程适宜性
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考题 单选题发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和()。A 群体适宜性B 小组适宜性C 个体适宜性D 社区适宜性
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考题 单选题发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。A 个体适宜性B 整体适宜性C 智力发展适宜性D 品德发展适宜性
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考题 判断题数据分析的目的之一是确定质量管理体系的适宜性、充分性、有效性。（）A 对B 错
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