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判断题
问卷法通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A

B


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考题 教育调查研究是通过运用问卷、访谈、测验等手段,搜集研究对象的有关资料,从而作出科学地分析、推理或预测其发展变化的一整套经验性活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在HRD效果评估中,对于意见评估可采用的技术不包括()。 A.问卷法B.面谈法C.会议座谈法D.绩效考评对比法

考题 通过计算和对比经济指标的比率,进行数量分析的分析方法就是比较分析法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 比重分析法是指对账户数据的前N项进行统计汇总,与其余各项进行对比,从而找到最主要数据所占的比例和效果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 健康风险评估如何用于干预措施的评估评价( )A.健康风险评估通过自身信息系统,收集、跟踪和比较评价指标的变化,从而对于干预措施的有效性进行实时的评价和修正 B.健康风险评估只能评价健康风险的变化,无法判断个体健康干预的效果 C.健康风险评估通过自身的信息系统、收集、跟踪和比较评价指标的变化,从而对群体的干预措施也得有效性进行实时的评价和修正 D.健康风险评估只能评价风险的变化,无法判断干预的依从性 E.健康风险评估只能评价体格健康风险的变化,无法判断群体健康干预的效果

考题 绩效评价主要采用成本效益分析法、比较法、因素分析法、最低成本法、公众评判法等方法。下列叙述中属于成本效益分析法的是 ( ) 。A. 通过综合分析影响绩效目标实现,实施效果的内外因素,评价绩效目标实现程度 B. 通过专家评估,公众问卷及抽样调查等对项目支出效果进行评判,评价绩效目标实现程度 C. 将一定时期内的支出与效益进行对比分析以评价绩效目标实现程度 D. 通过对绩效目标与实施效果。历史或当前情况,不同部门和地区同类项目的比较,综合分析绩效目标实现程度

考题 问卷法通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估

考题 效果评价往往是通过对前测与后测之间、实验组与控制组之间的差异作出判断,因而这种评价也被称为()——只关注输入、输出之间的不同,忽略中间的过程。

考题 ()是通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。A、调查法B、观察法C、测验法D、问卷法

考题 学校心理健康教育的评估方法有()A、访谈法B、观察法C、分类法D、问卷法E、测验法

考题 ()方法着力于政策实施后的客观效果评定,通过问卷调查或访谈来了解人们的切身感受,对政策实施效果作出评估。A、定性分析法B、对比分析法C、经验分析法D、问卷调查法

考题 ()评估方法,通过对比政策实施前后的有关情况,使人们对政策实施前后产生的变化一目了然。A、定性分析法B、对比分析法C、经验分析法D、问卷调查法

考题 ()是通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于心理健康教育的效果作出评估。A、调查法B、观察法C、测验法D、问卷法

考题 在HRD效果评估中,对于意见评估可采用的技术不包括()。A、问卷法B、面谈法C、会议座谈法D、绩效考评对比法

考题 当项目过程中有很多影响因素同时又缺乏前测值时,一般采用哪种评估方法()A、有无对比法B、逻辑框架法C、快速农村评估法D、综合对比法

考题 有关质谱分析法叙述正确的是( )A、质谱分析法是通过对被测样品的质荷比(m/E.进行测定来对样品进行定性分析的一种方法B、质谱分析法是通过对被测样品的质荷比(m/E.进行测定来对样品进行定量分析的一种方法C、质谱分析法是通过对被测样品进行离子化,并对离子化离子的质荷比(m/E.进行测定来对样品进行定量分析的一种方法D、质谱分析法是通过对被测样品进行离子化,并对离子化离子的质荷比(m/E.进行测定来对样品进行定性分析的一种方法E、质谱分析法是通过对被测样品进行离子化,并对离子化离子的质荷比(m/E.进行测定来对样品进行定性和定量分析的一种方法

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考题 单选题健康风险评估如何用干预措施的评估评价(  )。A 健康风险评估通过自身信息系统,收集、跟踪和比较评价指标的变化。从而对于干预措施的有效性进行实时评价和修正B 健康风险评估只能评价全体健康风险的变化,无法判断个体健康干预的效果C 健康风险评估通过自身的信息系统,收集、跟踪和比较评价指标的变化,从而对群体的干预措施的有效性进行实时评价和修整D 健康风险评估只能评价风险的变化,无法判断干预的依从性E 健康风险评估只能评价个体健康风险的变化,无法判断群体健康干预的效果

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