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填空题
环境教育学的目标因素包括意识目标,(),态度目标,技能目标,实践目标。

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考题 当下我国进行的基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。 A、动作技能与认知目标B、知识与技能目标C、情感态度与价值观目标D、过程与方法目标

考题 布卢姆在将教学目标分为()等。 A认知目标B情感目标C态度目标D动作技能目标

考题 以下目标中健康教育评价最关注的是A、知识目标B、信念目标C、技能目标D、行为目标E、环境目标

考题 早期阅读活动的目标包括()。A、喜欢阅读的态度和习惯B、仔细阅读的态度和习惯C、正确的阅读方法和技能D、识字的目标E、倾听的目标

考题 教学目标的维度包括() A.实践类教学目标B.动作技能类教学目标C.情感类教学目标D.认知类教学目标

考题 与其他类型课程的目标相比,综合实践活动课程更强调知识与技能、情感态度与价值观等维度的目标。 ( )

考题 课程目标中的基础性目标是( ) A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感和态度目标 D.思想和价值目标

考题 初中生物学课程标准的具体目标不包括(  )。A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.实验目标 D.情感态度与价值观目标

考题 美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。

考题 下列属于教学目标三个维度的有()。A、知识技能目标B、态度、情绪情感目标C、态度、习惯的培养目标D、能力、习惯的培养目标

考题 新课程提出的三维教学目标是指()。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

考题 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、实验目标D、情感态度与价值观目标

考题 学科知识与技能目标应包括每门学科的基本()和基本技能。A、态度;B、目标;C、知识;D、理解。

考题 环境教育学的目标因素包括意识目标,(),态度目标,技能目标,实践目标。

考题 教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括()等要素。A、认知B、技能C、能力D、态度

考题 对幼儿活动目标的评价不包括()A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系;B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求;C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应;D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

考题 幼儿园教育活动的三维目标包括()。A、认知目标B、情感与态度目标C、动作和技能目标D、精神目标

考题 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()A、认知目标B、态度目标C、情感目标D、动作技能目标E、价值观目标

考题 公共事业伦理的构成包括()A、伦理意识、伦理实践、伦理评价B、伦理目标、伦理习惯、伦理评价C、伦理意识、伦理实践、伦理目标D、伦理目标、伦理习惯、伦理评价

考题 单选题新课程提出的三维教学目标是指()。A 知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B 显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D 显性目标、隐性目标、能力培养目标

考题 单选题学习化学要达到的三维目标是()。①知识目标;②技能目标;③情感目标;④情感态度与价值观目标;⑤过程与方法目标;⑥知识与技能目标;⑦态度目标;⑧科学目标;⑨学科目标A ①②③B ④⑤⑥C ⑦⑧⑨D ①③⑦

考题 单选题学习者初始能力分析包括()A 预备技能、目标技能和动作技能分析B 预备技能、目标技能和态度分析C 预备技能、目标技能和能力倾向分析D 预备技能、目标技能和先决技能分析

考题 多选题下列属于教学目标三个维度的有()。A知识技能目标B态度、情绪情感目标C态度、习惯的培养目标D能力、习惯的培养目标

考题 单选题对幼儿活动目标的评价不包括()A 评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系;B 评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求;C 评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应;D 评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

考题 单选题《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()A 知识与技能目标B 过程与方法目标C 实验目标D 情感态度与价值观目标

考题 多选题美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()A认知目标B态度目标C情感目标D动作技能目标E价值观目标

考题 多选题幼儿园教育活动的三维目标包括()。A认知目标B情感与态度目标C动作和技能目标D精神目标