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单选题
（）认为，儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。儿童在这种交互作用中，不断地建构着自己的经验系统（认知结构），形成和改变着自己的知识体系。
A
柯尔伯格
B
皮亚杰
C
弗洛伊德
D
帕克
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考题
()认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)与间接环境(社会文化)之间的几个环境系统中,每个系统和其他系统及儿童个体本身发生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。
A斯金纳B布朗芬布伦纳C皮亚杰D维果斯基
考题
“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”这句话说明（）。A、儿童发展受遗传和环境的双重作用B、儿童是积极主动的发展主体C、环境对儿童发展有重要的影响D、儿童的发展完全是受外部因素控制的
考题
单选题《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，耍充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。这体现了（）的思想。A
儿童发展的整体现B
儿童主体观C
儿童生态观D
儿童全面发展观
考题
单选题游戏的觉醒理论告诉我们，组织和创设托幼机构的环境应注意（）A
环境刺激越丰富越有利于儿童发展B
环境刺激应注意适当性、合理性C
环境刺激越少越有利于儿童发展D
环境刺激与儿童发展无关
考题
多选题学生心理健康的标准：（）。A学习方面，在学习上表现为，学习的主体，从学习中获得满足感，从学习中增进体脑发展，从学习中保持与现实环境的接触，从学习中排除不必要的恐惧，从学习中形成良好的学习习惯B人际关系方面，在人际交往上，能了解彼此的权利与义务，能客观地了解他人，关心他人的需要，诚心地赞美和善意地批评，积极地沟通和保持自身人格的完整性C自我方面，善于正确地评价自我，通过别人来认识自己，及时而正确地归因，能够达到自我认识，扩展自己的生活经验，根据自身实际情况确立抱负水平以及具有自制力D行为方面，听从教师和家长的安排，从无异议
考题
单选题社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A
儿童的认知发展水平B
儿童的遗传和成熟C
外界环境的语言刺激D
儿童与成人之间的语言交往环境
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