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单选题
实际过程中，防止学校社会工作的（）是实践中需要把握的要点。
A
表面化
B
个别化
C
德育化
D
标准化
参考答案
参考解析
解析：
学校德育以学校及社会的外在要求为本，工作路径自上而下，工作重点是教育要求，工作方法体现由外而内，工作对象主要是学生。实际过程中，防止学校社会工作的“德育化”是实践中需要把握的要点。
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考题
学校社会工作的工作场域并不仅限于学校范围，根据工作需要，学校社会工作者也常常会走出学校去开展工作。这种走出学校开展学校社会工作服务的模式被称为（ ）。
A.社区一学校社会工作
B.家庭一学校社会工作
C.治疗型学校社会工作
D.变迁型学校社会工作
考题
选择学校管理工作评价方法的依据是（）。A、评价者的特长、学校的实际、评价的目标B、学校的实际、评价的目标C、评价的目标、评价的层次、学校的需要D、学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
考题
学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。A、社区学校型社会工作B、治疗型学校社会工作C、变迁型学校社会工作D、混合型学校社会工作
考题
单选题关于学校社会工作者，下列说法最准确的是（）。A
学校社会工作者必须坚持独立开展专业服务B
学校社会工作者的工作任务必须服从学校的安排C
学校社会工作者的主要职能是教育D
学校社会工作者作为专业人士，一般需要与其他学校服务团队一起合作
考题
单选题关于学校社会工作与学校其他工作的关系，下列说法不正确的是（ ）。A
学校社会工作以学校为本，工作方法突出由外而内B
学校社会工作关注学生的社会关系与社会互动C
学校社会工作需要与班主任密切合作，及时沟通D
学校社会工作包含生活管理，注重提高学生生活质量
考题
单选题选择学校管理工作评价方法的依据是（）。A
评价者的特长、学校的实际、评价的目标B
学校的实际、评价的目标C
评价的目标、评价的层次、学校的需要D
学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
考题
单选题学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。A
社区学校型社会工作B
治疗型学校社会工作C
变迁型学校社会工作D
混合型学校社会工作
考题
单选题学校社会工作的工作场域并不仅限于学校范围，根据工作需要，学校社会工作者也常常会走出学校去开展工作。这种走出学校开展学校社会工作服务的模式被称为()。A
社区一学校社会工作B
家庭一学校社会工作C
治疗型学校社会工作D
变迁型学校社会工作
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