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单选题
教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法，被称为（）
A

讲解法

B

谈话法

C

讨论法

D

演示法

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考题 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法是()。A.谈话法 B.讨论法 C.读书指导法 D.演示法
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考题 头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过（）的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
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考题 从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于（）A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型启发
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考题 （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。A、对有天赋的幼儿不用指导B、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高D、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
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考题 正规性科学活动的作用是（）A、保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B、教师的直接指导提高了儿童的学习效率C、教师的间接指导提高了儿童的学习效率D、集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
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考题 教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法，被称为（）A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、演示法
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考题 实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法”
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考题 （）是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。A、讨论法B、讲解法C、谈话法D、行为训练法
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考题 判断题在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。A 对B 错
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考题 单选题教育者指导幼儿就某些社会性问题、现象、事物相互启发、交流意见的方法，被称为（）A 讲解法B 谈话法C 讨论法D 演示法
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考题 单选题（）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。A 对有天赋的幼儿不用指导B 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验C 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高D 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验
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考题 单选题教育者与幼儿相互提问、对答交流的一种教育方法，被称为（）A 讲解法B 谈话法C 讨论法D 演示法
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考题 填空题头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过（）的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
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考题 判断题实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法”A 对B 错
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考题 单选题（）是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。A 讨论法B 讲解法C 谈话法D 行为训练法
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考题 多选题正规性科学活动的作用是（）A保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B教师的直接指导提高了儿童的学习效率C教师的间接指导提高了儿童的学习效率D集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
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