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单选题
一名21个月的幼儿,每晚当父母将他放在床上离去时就大哭大闹,孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1~2小时,直到他安然入睡后才能离去。后在心理学家指导下,孩子父母还像平常那样把他放到床上,告诉他,让他自己睡觉,父母不再进屋,旋即离去,不理睬他的哭闹,这样到第10个晚上后,该幼儿哭闹行为就完全消失了。此案例中所使用的行为矫正方法属于( )。
A
负惩罚
B
正强化
C
正惩罚
D
负强化
E
消退
参考答案
参考解析
解析:
正强化:当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加,这种刺激的增加为正强化。负强化:当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率却增加,这种刺激的减少为负强化。正惩罚:一个具体的行为发生了,这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的出现,而且,作为结果,将来这个行为不太可能再次发生。负惩罚:一个具体的行为发生了,这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的消除,而且,作为结果,将来这个行为不太可能再次发生。消退:在特定情境中,个体产生了以前被强化的行为,但此时这个反应之后并不跟随通常的强化,那么当他下一次遇到相似情境时,该行为发生的概率就会降低。强化与惩罚的区别:强化使将来行为被加强;惩罚使将来行为被削弱。消退与惩罚的区别:①消退是“没有结果”,即无强化物的出现,不涉及结果的去除或呈现;惩罚是反应之后随之发生厌恶事件的呈现或积极刺激的撤离;②消退是强化物的始终缺席,强化结果与行为之间的关系被破解,不涉及“先有后无再有”的现象,负惩罚是个体正在享用强化物,当出现问题行为时,暂时或始终部分丧失强化物,强化结果和行为之间的关系没有改变。故正确答案为E。
正强化:当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加,这种刺激的增加为正强化。负强化:当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率却增加,这种刺激的减少为负强化。正惩罚:一个具体的行为发生了,这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的出现,而且,作为结果,将来这个行为不太可能再次发生。负惩罚:一个具体的行为发生了,这个行为之后立刻跟随着一个刺激物的消除,而且,作为结果,将来这个行为不太可能再次发生。消退:在特定情境中,个体产生了以前被强化的行为,但此时这个反应之后并不跟随通常的强化,那么当他下一次遇到相似情境时,该行为发生的概率就会降低。强化与惩罚的区别:强化使将来行为被加强;惩罚使将来行为被削弱。消退与惩罚的区别:①消退是“没有结果”,即无强化物的出现,不涉及结果的去除或呈现;惩罚是反应之后随之发生厌恶事件的呈现或积极刺激的撤离;②消退是强化物的始终缺席,强化结果与行为之间的关系被破解,不涉及“先有后无再有”的现象,负惩罚是个体正在享用强化物,当出现问题行为时,暂时或始终部分丧失强化物,强化结果和行为之间的关系没有改变。故正确答案为E。
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考题
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问题行为:每到让做家务时,这个孩子就称病。强化物:父母替孩子做家务。正确的消失方法是()。
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家是什么,对中国人来说,家曾经是堂前萱草、围炉夜话,是严父庭训,是慈母灯下缝纫寒衣.......家是至真至美至善的所在,是每一个孩子人生最温暖的起点。但是现在很多年轻父母忙着在电脑上、手机上刷屏发言,“晒”各种照片,忙各类点赞时,却忽略了声称“最爱的”孩子内心的孤独空寂。孩子和父母虽处一室却常无交流,很多父母虽然每天都在孩子身边,却因为各种原因没有实现真正的父母陪伴。这种现象被专家称为“隐性失陪”。
对这段文字概括最恰当的是A. 微时代的“失陪”隐忧
B. 父母对孩子教育的缺失
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单选题很多时候孩子发脾气是为了得到一些好处,父母不能因为孩子发脾气就给他好处。如果我们不重视这个问题,他就容易养成发脾气的坏习惯。★孩子发脾气主要是因为:A
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单选题幼儿园里,有的孩子活泼,有的孩子沉默:有的孩子喜欢画画,有些孩子喜欢唱歌;有的孩子受到父母的百般疼爱,有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有()的特点。A
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李佳小朋友属于哪类心理问题?简要分析病因。
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说明李佳小朋友的典型表现和治疗原则。
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