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单选题
5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。
A

续编

B

创编

C

讲述

D

续编、创编

参考答案

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考题 从故事发展线索而言，从属事件即使省略了也不会影响整个故事情节的发展推进。但从整个叙事而言，它们决不是可有可无的。
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考题 简述凤姐或“贪”或“狠（工于心计）”的一个故事情节。 
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考题 大部分游戏类型反映的是游戏的（），而不是故事情节或设置。A、内容B、角色C、基调D、玩法
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考题 5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。A、续编B、创编C、讲述D、续编、创编
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考题 简述凤姐或“贪”或“狠”或“辣”的一个故事情节。
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考题 中班幼儿编构故事活动的重点是（）。A、编构故事中人物的对话B、编构故事情节的高潮C、编构故事的结局D、编构完整的故事
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考题 简述“晴雯撕扇”或“晴雯之死”故事情节。
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考题 简述《长生殿》的故事情节发展线索。
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考题 判断题从故事发展线索而言，从属事件即使省略了也不会影响整个故事情节的发展推进。但从整个叙事而言，它们决不是可有可无的。A 对B 错
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考题 单选题中班幼儿编构故事活动的重点是（）。A 编构故事中人物的对话B 编构故事情节的高潮C 编构故事的结局D 编构完整的故事
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考题 单选题大部分游戏类型反映的是游戏的（），而不是故事情节或设置。A 内容B 角色C 基调D 玩法
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考题 多选题和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）A引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。B和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。C在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。D鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
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考题 问答题简述《长生殿》的故事情节发展线索。
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考题 单选题（）是为了故事情节服务的，通过不同的剪辑方法来完善故事情节，传达故事内容，让观众了解故事梗概。A 镜头剪辑B 画面剪辑C 声音剪辑D 动画剪辑
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考题 单选题5-6岁幼儿能自编自演故事，并为表演（）和搭配简单的服饰、道具或布景。A 挑选B 选择C 抉择D 筛选
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考题 问答题简述凤姐或“贪”或“狠（工于心计）”的一个故事情节。
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考题 问答题简述凤姐或“贪”或“狠”或“辣”的一个故事情节。
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考题 单选题为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）。A 开头要尽量长一些B 篇幅不宜过长C 人物和发展线索出现要晚D 故事情节要紧张
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