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单选题
在西方历史上,部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是()的体现。
A

应试教育论

B

素质教育论

C

实质教育论

D

形式教育论


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参考解析
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考题 认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是( )A、实质教育论B、素质教育论C、形式教育论D、应试教育论

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考题 1.以欧美等国为代表的西方文化是在古代希腊文化和犹太基督教文化基础上发展而来的。( )

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考题 在维柯时代,西方逻辑主义的主流传统体现在笛卡尔主义中,()被认为是知识的典范。A、文学B、逻辑C、数学D、艺术

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考题 中世纪大学课程中的“低阶”学科不包括()。A、逻辑B、修辞C、数学D、文法

考题 以欧美等国为代表的西方文化是在古代希腊文化和犹太基督教文化基础上发展而来的。

考题 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

考题 在西方,“宪法”一词源于()A、英文B、拉丁文C、法文D、希腊文

考题 希腊文化圈在某种程度上的发展是要高于拉丁文化圈的。

考题 在西方历史上,部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是()的体现。A、应试教育论B、素质教育论C、实质教育论D、形式教育论

考题 在加德纳的多元智力理论中,认知、洞察和反省自己的能力是()。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力

考题 单选题在西方,“宪法”一词源于()A 英文B 拉丁文C 法文D 希腊文

考题 单选题帝国时期,德国的实科学校以()、()和()为主。A 拉丁文、希腊文、古典文学B 数学、自然科学、现代语C 数学、自然科学、现代语及拉丁语D 数学、自然科学、航海及簿记等实科科目

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考题 单选题认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是()。A 实质教育论B 素质教育论C 形式教育论D 应试教育论

考题 单选题中世纪大学课程中的“低阶”学科不包括()。A 逻辑B 修辞C 数学D 文法

考题 多选题在维柯时代,西方逻辑主义的主流传统体现在笛卡尔主义中,()被认为是知识的典范。A文学B逻辑C数学D艺术