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单选题
用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释,从而帮助儿童妥善解决情感上的问题,这种游戏治疗方法称为()
A

关系性游戏治疗

B

非指导性游戏治疗

C

分析性游戏治疗

D

发泄性游戏治疗


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参考解析
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考题 游戏中建立和谐的人际关系需要:() A.建立师幼之间的和谐关系B.购买昂贵的游戏玩具C.给予儿童游戏的充分自由D.积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果E.建立儿童之间的和谐关系

考题 玩具是儿童游戏的物质基础,这体现在:()。 A.玩具是儿童生活的亲密伴侣B.为儿童提供练习能力的机会C.支撑游戏开展,促进游戏水平的提高D.玩具激发儿童游戏的动机

考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括:A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

考题 游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径,帮助儿童释放紧张和焦虑,具有明显的情绪治疗功能。()

考题 儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来,社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达内心真实的情感。这种游戏治疗方式的特点是( )。A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B.关注游戏过程的自发性C.注重游戏过程的象征性意义D.强调语言的交流

考题 游戏是成人在儿童自发游戏的基础上,为一定的教育目的而编制的,大都由教师组织儿童进行,有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )A.有规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏

考题 根据《儿童权利公约》,为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料,各缔约国应该采取的措施不包括(  )。 A、保护儿童免受不良信息和资料之害 B、鼓励儿童著作和普及 C、鼓励开发有益儿童的玩具和游戏 D、鼓励散播有益于儿童的信息和资料

考题 儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达i{J来。因此,社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。 这种游戏治疗方式的特点是()。 A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法 B.关注游戏过程的自发性 C.注重游戏过程的象征性意义 D.强调语言的交流

考题 用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释,从而帮助儿童妥善解决情感上的问题,这种游戏治疗方法称为()A、关系性游戏治疗B、非指导性游戏治疗C、分析性游戏治疗D、发泄性游戏治疗

考题 在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用

考题 社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A、社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B、关注游戏过程的自发性C、注重游戏过程的象征性意义D、强调语言的交流

考题 学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。

考题 玩具在儿童发展中的作用有()。A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣B、玩具是儿童游戏的物质基础C、玩具是儿童的教科书D、玩具是儿童游戏的不可缺少的资源

考题 游戏实现了儿童社会性的发展表现在()。A、游戏促进了儿童的社会交往关系B、游戏提供了儿童社会实践的机会C、游戏使儿童经常体验积极的情感D、游戏帮助儿童摆脱了自我中心

考题 游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑,具有明显的情绪治疗功能。

考题 儿童相互模仿操作相同或相近的玩具,这种游戏形式是()A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

考题 供儿童玩各类角色游戏的玩具是()。A、主题玩具B、表演游戏玩具C、体育游戏玩具D、结构游戏玩具

考题 儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于()A、非游戏行为B、独自游戏C、平行游戏D、合作游戏

考题 多选题精神分析学派的理论,主要强调()。A学龄前儿童能够通过游戏,在自己的水平上处理和解决心理冲突。B游戏特别是角色游戏,能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。C艺术也可被用作允许儿童表现和表达其情感和思想的工具。D幼儿园课程中应给幼儿提供艺术课程和游戏,以使幼儿的情绪、情感健康发展。E幼儿园课程应既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性。

考题 多选题游戏实现了儿童社会性的发展表现在()。A游戏促进了儿童的社会交往关系B游戏提供了儿童社会实践的机会C游戏使儿童经常体验积极的情感D游戏帮助儿童摆脱了自我中心

考题 单选题儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在、从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于( )A 非游戏行为B 独自游戏C 平行游戏D 合作游戏

考题 单选题儿童相互模仿操作相同或相近的玩具,这种游戏形式是()A 独自游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏

考题 单选题通过游戏,玩具等方式与儿童进行沟通,并制定适当的规则引导儿童,注意站在儿童的角度,根据儿童的需求来进行解释。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童()A 感觉运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 直觉思维阶段

考题 单选题根据《儿童权利公约》,为确保儿童能够从多种国家和国际的来源获得信息和资料,各缔约国应该采取的措施不包括()。A 保护儿童免受不良信息和资料之害B 鼓励儿童读物的著作和普及C 鼓励开发有益儿童的玩具和游戏D 鼓励散播有益于儿童的信息和资料

考题 单选题社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A 社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B 关注游戏过程的自发性C 注重游戏过程的象征性意义D 强调语言的交流

考题 单选题儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是( )。A 社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B 关注游戏过程的自发性C 注重游戏过程的象征性意义D 强调非语言的交流

考题 多选题玩具在儿童发展中的作用有()。A玩具是儿童生活中的亲密伴侣B玩具是儿童游戏的物质基础C玩具是儿童的教科书D玩具是儿童游戏的不可缺少的资源