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问答题
如何克制不发怒?
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考题
在工作过程中与人发生争执时,如何正确处理( )。A.语言上不要针锋相对、克制自己,不使争执发展下去、要得理让人B.语言上要针锋相对、克制自己,不使争执发展下去、要得理让人C.语言上不要针锋相对、克制自己,不使争执发展下去、要得理不让人D.语言上不要针锋相对、要使争执发展下去、要得理让人
考题
在工作过程中与人发生争执时,如何正确处理()。A、语言上不要针锋相对、克制自己,不使争执发展下去、要得理让人B、语言上要针锋相对、克制自己,不使争执发展下去、要得理让人C、语言上不要针锋相对、克制自己,不使争执发展下去、要得理不让人D、语言上不要针锋相对、要使争执发展下去、要得理让人
考题
教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),当忍不住要动怒时,要学会冷静审察情势、检讨反省,以决定发怒是否合理,发怒后果如何以及有无其他更为适当的解决方法。 A、理智B、转移C、幽默D、宣泄
考题
过高的工作负荷状态表现是?()A、工作感到吃力,错误率提高,动作量增大,易于发怒;B、应激水平增高,工作效率增高,反应速度加快,易于发怒;C、动作量增大,易于发怒,工作效率增高,反应速度加快。
考题
单选题教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),当忍不住要动怒时,要学会冷静审察情势、检讨反省,以决定发怒是否合理,发怒后果如何以及有无其他更为适当的解决方法。A
理智B
转移C
幽默D
宣泄
考题
单选题企业人四大病毒是指:对人不知(),对己不知(),对事不愿()对物不懂()A
感恩、克制、尽力、珍惜B
珍惜、克制、尽力、感恩C
感恩、克制、珍惜、尽力
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