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单选题
下列选项中，不属于管理者面谈实施技巧的是：（）
A

让员工开口

B

辅导面谈

C

探讨薪酬问题

D

面谈总结

参考答案

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考题 下列关于绩效反馈面谈的技巧理解错误的是( )。A．在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法B．绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果C．管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正、不带偏见D．绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果
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考题 下列选项中,不属于面谈对象必须掌握的技巧的是()。 A.自由发挥B.提供见解C.明确目的D.积极反馈
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考题 不属于面谈技巧的选项()。 A.做好准备B.舍弃偏见C.营造严肃氛围D.以谦虚的态度倾听员工讲述
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考题 下列不属于绩效反馈面谈的操作流程的是( )。A．面谈准备阶段B．面谈实施阶段C．面谈评价阶段D．面谈反馈阶段
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考题 下列属于绩效反馈面谈实施阶段的内容的是（ ）。A.准备面谈提纲B.选择合适的时间和地点C.分析绩效差距的症结所在D.注意绩效反馈面谈的原则与技巧E.协商解决办法
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考题 下列选项中不属于实践性知识的是（ ） A.课堂管理技巧 B.课堂导入技巧 C.现代教育技术 D.提问技巧
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考题 下列选项中，不属于行为事件面谈法的优势是()。A:真实性 B:准确性 C:针对性 D:主观性
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考题 下列选项中，不属于行为事件面谈法的优势的是()。A:客观性 B:针对性 C:准确性 D:全面性
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考题 下列属于绩效评估面谈中“正面反馈”技巧的是（）A、不指责B、描述而不判断C、真诚D、倾听
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考题 下列属于绩效反馈面谈实施阶段内容的是（）。A、准备面谈提纲B、选择合适的时间和地点C、分析绩效差距的症结所在D、注意绩效反馈面谈的原则与技巧E、协商解决办法
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考题 下列属于绩效反馈面谈实施阶段的内容的是（　）。A、准备面谈提纲B、选择合适的时间和地点C、分析绩效差距的症结所在D、注意绩效反馈面谈的原则与技巧E、协商解决办法
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考题 下列选项中，不属于管理者面谈实施技巧的是：（）A、让员工开口B、辅导面谈C、探讨薪酬问题D、面谈总结
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考题 推销中的面谈技巧有哪些？
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考题 下列选项中，不属于提升文本整体形象技巧的是（）A、版面的技巧B、装订的技巧C、行文的技巧D、字体的技巧
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考题 下面关于绩效面谈的说法，错误的有（）。A、绩效面谈由人力资源部全权负责实施B、绩效面谈同时具备绩效沟通、绩效辅导、绩效反馈与绩效改进的多重目的C、绩效面谈是直线管理者的管理工作之一D、绩效面谈前，管理者需要精心准备，而员工则只需放松参与
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考题 以下不属于正确的面谈技巧有（）。A、注重员工意见收集B、整理面谈记录、总结规律，提出建议C、慎重选择面谈人D、选择正确的沟通目标策略
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考题 下列选项中不属于拉斯韦尔模式五环节的是（）。A、传者B、媒介C、效果D、技巧
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考题 下列选项中，属于绩效面谈的类型的有（）A、单向劝导式面谈B、绩效考评面谈C、解决问题式面谈D、总结反馈式面谈E绩效计划面谈
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考题 管理者在进行绩效沟通时需要掌握一些技巧，下列选项中，属于沟通技巧的是（）A、态度应该坦诚B、应该具体C、鼓励多余批评D、多说多听E、沟通应具建设性
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考题 下列选项中不属于“小金库”实施手法的是（）
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考题 不定项题在下列选项中，，关于绩效反馈面谈的说法错误的是（ ）。A绩效反馈面谈的最终目的是改进绩效B绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果C在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法D管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正，不带偏见
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考题 多选题下列属于绩效反馈面谈实施阶段的内容的是()。A准备面谈提纲B选择合适的时间和地点C分析绩效差距的症结所在D注意绩效反馈面谈的原则与技巧E协商解决办法
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考题 多选题管理者在进行绩效沟通时需要掌握一些技巧，下列选项中，属于沟通技巧的是（）A态度应该坦诚B应该具体C鼓励多余批评D多说多听E沟通应具建设性
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考题 多选题下列属于绩效反馈面谈实施阶段内容的是()。A准备面谈提纲B选择合适的时间和地点C分析绩效差距的症结所在D注意绩效反馈面谈的原则与技巧E协商解决办法
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考题 多选题下面关于绩效面谈的说法，错误的有（）。A绩效面谈由人力资源部全权负责实施B绩效面谈同时具备绩效沟通、绩效辅导、绩效反馈与绩效改进的多重目的C绩效面谈是直线管理者的管理工作之一D绩效面谈前，管理者需要精心准备，而员工则只需放松参与
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考题 多选题下列关于绩效反馈面谈技巧的理解，错误的有（　　）。A在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法B绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果C管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正、不带偏见D绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果
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考题 单选题下列选项中，不属于提升文本整体形象技巧的是（）A 版面的技巧B 装订的技巧C 行文的技巧D 字体的技巧
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