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单选题
部分儿童刚入小学时，学业上有适应不良的现象，帮助这些儿童的方法不包括（）
A

父母和老师必须了解儿童的个别差异

B

父母与孩子维持良好的亲子关系

C

老师以相同标准衡量所有的学童，以促进儿童尽快适应

D

父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现

E

父母与老师要有密切的联系

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更多 “单选题部分儿童刚入小学时，学业上有适应不良的现象，帮助这些儿童的方法不包括（）A 父母和老师必须了解儿童的个别差异B 父母与孩子维持良好的亲子关系C 老师以相同标准衡量所有的学童，以促进儿童尽快适应D 父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现E 父母与老师要有密切的联系” 相关考题
考题 学业不良儿童是一个相对性概念。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 健康的学前儿童不包括()。 A、生理上的健康B、心理上的健康C、视力不良D、良好的适应性
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考题 缓解分离焦虑的方法不包括()。 A、家长提前了解幼儿园环境B、入园前，家长逐步培养儿童的独立性C、家长寸步不离的保护儿童起居D、教师引导儿童开展丰富的活动，转移儿童的注意力
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考题 实际生活中会有一些在生理、心理、智能、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童,微观儿童社会工作的重要任务是帮助这些儿童顺利发展、健康成长。以下不属于微观儿童社会工作的是()。 A、对生活境遇不良的儿童的救助B、对孤儿、弃儿的救助C、对行为偏差儿童的矫治D、增强儿童权益的保护
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考题 造成儿童学业不良的生理原因不包括()。 A、遗传因素B、妊娠因素C、疾病因素D、身体因素
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考题 品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。()
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考题 针对社区中受艾滋病影响的儿童，社会工作者小彭为他们找到了一家护理中心，同时小彭希望这些儿童的家长能够协助护理中心帮助这些受艾滋病影响的儿童。社会工作者小彭扮演的是社区照顾模式中( )的角色。 A.治疗者 B.倡导者 C.顾问 D.经纪人
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考题 简述导致儿童学业不良的原因
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考题 残障儿童需要帮助的具体方面包括（）A自己与他人的关系B适应不良行为C自我冲突D对职业咨询的需要
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考题 从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A、发展性学业不良B、学业性学业不良C、情绪性学业不良D、行为性学业不良
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考题 儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括（）。A、学业相关问题B、品行问题C、情绪问题D、顽固性不良习惯E、广泛性发育障碍
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考题 儿童期出现的心理-行为主要问题不包括（）。A、学业相关问题B、情绪问题C、精神疾患D、品行问题E、不良习惯
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考题 儿童期常见的心理行为问题不包括（）。A、性变态B、学业问题C、情绪问题D、品行问题E、不良习惯
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考题 语言矫治指的是（）A、纠正学前儿童语言错误的过程B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程
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考题 智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（） A、情商B、年龄指标C、智力指标D、适应行为指标
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考题 儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。
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考题 幼儿心理健康教育就是要帮助少数有适应不良的儿童矫正心理问题。（）
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考题 单选题智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）A 情商B 年龄指标C 智力指标D 适应行为指标
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考题 问答题简述导致儿童学业不良的原因
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考题 多选题儿童中有不少非正式的、自发的团体，这些小团体正常发展，则能为儿童提供多方面的帮助，反之则会引起儿童的不良行为。以下（）属于这类非正式团体。A围棋班B少先队C邻里玩伴D要好的同学
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考题 单选题儿童期出现的心理-行为主要问题不包括（）。A 学业相关问题B 情绪问题C 精神疾患D 品行问题E 不良习惯
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考题 判断题幼儿心理健康教育就是要帮助少数有适应不良的儿童矫正心理问题。（）A 对B 错
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考题 单选题儿童期常见的心理行为问题不包括（）。A 性变态B 学业问题C 情绪问题D 品行问题E 不良习惯
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考题 单选题从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A 发展性学业不良B 学业性学业不良C 情绪性学业不良D 行为性学业不良
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考题 单选题语言矫治指的是（）。A 纠正学前儿童语言错误的过程B 帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C 帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程D 帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程
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考题 单选题实际生活中会有一些在生理、心理、只能、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童，微观儿童社会工作的重要任务是帮助这些儿童顺利发展、健康成长。以下（）不属于微观儿童社会工作。A 对生活境遇不良的儿童的救助B 对孤儿、弃儿的救助C 对行为偏差儿童的矫治D 增强儿童权益的保护
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