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单选题
组织护理专业毕业实习学生到附近小学,给高年级女学生讲授饮食营养知识,属妇女保健工作中的哪项()。
A
妇女各期保健
B
计划生育
C
卫生宣教
D
常见病普查
E
资料积累
参考答案
参考解析
解析:
妇女各期保健是积极做好月经期、孕期、分娩期、产褥期的保健。计划生育是宣传和落实计划生育,必须广泛宣传生理卫生,推行晚婚晚育。青春期要做好月经期卫生保健的宣传,经期应增加营养,注意饮食。故本题选C。普查工作是一项群众性运动,应有计划地深入工厂、农村、街道、单位对已婚妇女通过宣传教育定期普查。为了准确掌握妇女保健情况,改进妇女保健工作,加强工作的计划性,必须积累大量资料和数据,做好统计分析工作。避错:考生应注意题干中的事给附近的小学高年级女学生讲授饮食营养知识,首先可以排除A和B与年龄不相称,其次题干中以显示明确的讲授内容,所以D和E也是错误,唯有C更符合。
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考题
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考题
以下哪种情况必须在护士的指导下进行( )。
A.护理专业在校生进行专业实习B.护理专业毕业生进行专业实习C.护理员从事临床生活护理工作D.连续5年以上未经注册者在注册前进行临床实践E.注册期满不到一年
考题
营养教育的主要内容如下()。
A.有计划地对从事农业、商业、粮食、轻工业、计划等部门的有关人员进行营养知识培训B.将营养知识纳入中小学的教育内容C.将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务中,提高初级卫生保健人员的营养知识水平D.将营养知识纳入成人高等教育课程E.利用各种宣传媒介,广泛开展群众性营养宣传教育活动,纠正不良饮食习惯
考题
根据材料,回答下列各题。 某职业学校检验专业班的学生毕业在即,学生甲、乙、丙三人同去一家生产企业参加社会实践活动。学生甲在产品生产的中间几个过程(工序)实习;学生乙到物资部门实习;学生丙到生产过程的末端实习。实习完成回校后,老师要求每位学生结合自己实习中接触生产过程各阶段的特点,分别介绍各阶段质量检验的情况。 学生甲应讲述( )检验概况。A.监督B.进货C.最终D.过程
考题
某职业学校检验专业班的学生毕业在即,学生甲、乙、丙三人同去一家生产企业 参加社会实践活动。学生甲在产品生产的中间几个过程(工序)实习;学生乙到物资 部门实习;学生丙到生产过程的末端实习。实习完成回校后,老师要求每位学生结合 自己实习中接触生产过程各阶段的特点,分别介绍各阶段质量检验的情况。
学生乙应介绍( )检验的特点。
A.仲裁 B.进货
C.第三方 D.监督
考题
某职业学校检验专业班的学生毕业在即,学生甲、乙、丙三人同去一家生产企业 参加社会实践活动。学生甲在产品生产的中间几个过程(工序)实习;学生乙到物资 部门实习;学生丙到生产过程的末端实习。实习完成回校后,老师要求每位学生结合 自己实习中接触生产过程各阶段的特点,分别介绍各阶段质量检验的情况。
学生甲应讲述( )检验概况。
A.监督 B.进货
C.最终 D.过程
考题
营养教育的主要工作领域有( )。
A.对在校学生进行必要的膳食干预和营养知识传播
B.广泛开展群众性营养宣传活动
C.将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系
D.对餐饮业、医疗卫生、疾病控制等部分的有关人员进行营养知识培训
E.将营养知识纳入中小学的教育内容
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材料、对护理专业的选择,有的大学生认为,护士是伺候人的活,得看人脸色办事。某医学院护理专业的一位大学生,在校期间,认真学习护理知识,成绩优秀。寒暑假,主动联系医院实习,对病患者细心呵护,深得医院和患者的欢迎,还未毕业就已经有好几家用人单位向她发出邀请。“当初选对了专业,现在工作不难找。整个社会对护理专业的缺口很大,护理专业的本科生就更缺了”。 请你从中总结人生价值观的方法论启示。
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临床教学的主要目的是()A、帮助学生明确本次实习目标,给学生反思的机会及分享学习收获B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生对病人进行全面了解,对病人所获得的护理进行评判性分析
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多选题营养教育的主要内容()。A有计划的对从事食品、餐饮、农业、粮食等行业有关人员进行营养知识培训。B将营养知识纳入中小学的教育内容,使学生懂得平衡膳食的原则,培养良好的饮食习惯。C将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务中,通过提高工作人员的营养知识水平,指导居民改善营养状况。D利用媒体宣传,开展群众性营养宣传教育活动,推荐合理的膳食模式和健康的生活方式,纠正不良饮食习惯。E加强营养立法。
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多选题大学生掌握了社会实践调研的操作流程,能够运用计算机软件进行数据处理分析,撰写调研报告,不仅加深对于专业的认知和爱好,巩固所学专业知识,又提高了综合运用知识的能力以及多向思维的能力,还对于大学生在高年级开展专业(),撰写相关报告和毕业论文都有着极大的帮助。A见习B实习C理解D推敲
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