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单选题
它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,这种能动性表现为意志活动,是一种巨大的精神力量,能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是()
A

道德情感

B

道德认识

C

道德意志

D

道德行动


参考答案

参考解析
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考题 (),是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性.A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为( )A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为 ( )A.道德情感B.道德意志C.道德 观念D.道德行为

考题 人们的道德实践活动持续不断地重复某种道德行为,使之积淀于心理之中,并变成一种自觉的行为方式是( )。A.道德信念B.道德意志C.道德习惯D.道德理念

考题 ()是指人们按照一定的道德观点去评价他人、自己的品性是否满足道德需要而产生的一种内在情感体验。 A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德意志

考题 营养教育是通过改变( )而达到改善营养状况目的的一种有计划活动A.人们的思想行为B.人们的文化行为C.人们的饮食行为D.人们的道德行为

考题 (2006年4月)在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为

考题 ()是指人们在产生道德行为过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A道德意志B道德认知C道德行为D道德情感

考题 法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉,通过()而使人们自觉地进行利益调整活动。A、客观能动B、主观能动C、意识能动性D、自觉能动性

考题 道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。

考题 道德责任的产生是客观的,是不以人们的意志为转移的,它是一种被人们所认识到了的客观的道德责任。

考题 营养教育是通过改变()而达到改善营养状况目的的一种有计划活动。A、人们的思想行为B、人们的文化行为C、人们的饮食行为D、人们的道德行为

考题 下列选项中,()项是指从业人员在职业活动中,为了履行职业道德义务,克服障碍,坚持或改变职业道德行为的一种精神力量。A、职业道德情感B、职业道德意志C、职业道德理想D、职业道德认知

考题 人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,这种能动性表现为意志活动,是一种巨大的精神力量,能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是()A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动

考题 道德行为选择的意志自由表现了人的()A、创造性和自主性B、能动性和发展性C、能动性和自主性D、能动性和创造性

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为

考题 ()是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。A、道德动机B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 人的行为属于意志行动,()是意志过程的个人特点,它既是指个人个性中意志品质特点,又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。A、意志果断性B、意志自觉性C、意志力D、意志坚韧性

考题 人们决心要达到某种行政活动目的而产生的精神状态,属于()。A、行政心态B、行政意志C、行政规范D、行政评价

考题 方法指的是人们为达到某种目的而采取的某种()、()或()

考题 单选题道德行为选择的意志自由表现了人的()A 创造性和自主性B 能动性和发展性C 能动性和自主性D 能动性和创造性

考题 单选题()是指人们在产生道德行为过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A 道德意志B 道德认知C 道德行为D 道德情感

考题 单选题人的行为属于意志行动,()是意志过程的个人特点,它既是指个人个性中意志品质特点,又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。A 意志果断性B 意志自觉性C 意志力D 意志坚韧性

考题 单选题()是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。A 道德动机B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题营养教育是通过改变()而达到改善营养状况目的的一种有计划活动。A 人们的思想行为B 人们的文化行为C 人们的饮食行为D 人们的道德行为

考题 单选题人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于()A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为