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单选题
根据耶克斯一多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利? (  )
A

中等偏下水平

B

中等水平

C

中等偏上水平

D

高水平

参考答案

参考解析
解析：
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考题 耶克斯一多德森定律指出__________最有利于激发学习动机。
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考题 根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低
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考题 根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
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考题 耶克斯—多德森定律认为()。 A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强，行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平
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考题 根据耶克斯－多德森定律,动机水平为()时,学习效果最好。 A.弱B.中等C.较强D.强
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考题 耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
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考题 3 8 ．根据耶克斯一多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。
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考题 根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。（ ）
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考题 根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。 A.动机水平适中 B.动机水平较低 C.动机水平很高 D.动机水平很低
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考题 耶克斯一多德森定律表明：动机水平（ ），最有利于激发（ ）。
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考题 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
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考题 耶克斯—道德森定律指出，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
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考题 耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。
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考题 根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。A、高水平B、较高水平C、低水平D、较低水平
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考题 根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低
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考题 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A、成就动机理论B、耶克斯--多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论
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考题 根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）A、偏低一些B、偏高一些C、中等水平D、不能确定
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考题 耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
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考题 根据耶尔克斯—多德森定律，容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而（）。A、提高B、不变C、适中D、降低
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考题 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）A、成就动机理论B、耶克斯-多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论
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考题 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
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考题 根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。A、高B、不变C、适中D、低
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考题 判断题耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。A 对B 错
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考题 多选题耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B动机水平越高，学习效果越好C任务较难时，最佳动机激起水平较低D任务较容易时，最佳动机激活水平较高
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考题 单选题根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）A 偏低一些B 偏高一些C 中等水平D 不能确定
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考题 判断题耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)A 对B 错
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考题 单选题根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A 动机水平适中B 动机水平较低C 动机水平很高D 动机水平很低
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