考题
著名的耶克斯一多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A.非常不利B.比较有利C.不相关联D.关系模糊
考题
根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
考题
根据耶克斯－多德森定律,动机水平为()时,学习效果最好。
A.弱B.中等C.较强D.强
考题
根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高．A．极低程度B．较低程度C．中等程度D．最高程度
考题
耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
考题
3 8 ．根据耶克斯一多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。
考题
根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。（ ）
考题
耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。（ ）
考题
耶克斯一多德森定律表明：动机水平（ ），最有利于激发（ ）。
考题
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
考题
耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好
考题
耶克斯和多德森发现，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
考题
著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
考题
耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
考题
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
考题
耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B、动机水平越高，学习效果越好C、任务较难时，最佳动机激起水平较低D、任务较容易时，最佳动机激活水平较高
考题
耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
考题
著名的耶克斯——多德森定律告诉我们，中等强度的动机激起水平对学习效果提高（）A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
考题
耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。
考题
耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好
考题
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
考题
判断题耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。A
对B
错
考题
单选题著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A
也是中等B
不利C
关系不大D
最有利
考题
单选题耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A
高等B
中等C
低等D
以上答案均不对
考题
问答题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
考题
判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A
对B
错
考题
判断题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。A
对B
错