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耶克斯和多德森定律告诉我们,学习动机水平并非越高越好,也并非越低越好。


参考答案

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考题 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。() A.不利B.最有利C.关系不大D.也是中等

考题 根据耶克斯—多德森定律,动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。

考题 根据耶克斯—多德森定律,下列说法中正确的是( )A.学习动机越高越好B.学习动机越低越好C.学习动机呈正U型关系D.学习动机呈倒U型关系

考题 耶克斯-多德森定律表明:动机水平______,最有利于激发______。

考题 3 8 .根据耶克斯一多德森定律,动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。

考题 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果( )。A.最差B.不明显C.中等D.最好

考题 根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。( )

考题 耶克斯一多德森定律表明:容易的任务,学习效率随着动机作用的增强而提高,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越低。()

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。A.动机越低,学习效果越高 B.动机越高,学习效果越高 C.中等程度动机学习效果最好 D.动机和效果没有关系

考题 耶克斯一多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()。 A.中等偏低的强度 B.中等强度 C.中等偏高的强度 D.越高越好

考题 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。 A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利

考题 动机强度越大,行为效果越好吗?请用耶克斯—多德森定律来说明。

考题 耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。

考题 著名的耶克斯——多德森定律告诉我们,中等强度的动机激起水平对学习效果提高()A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利

考题 著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()A、最差B、不明显C、中等D、最好

考题 耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A、任务难度不同,其最佳动机强度相同B、动机越低,学习效率越高C、任务难度不同,其最佳动机强度不同D、动机越高,学习效率越高

考题 耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利

考题 耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。(心理学)

考题 耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。

考题 著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利

考题 根据耶尔克斯—多德森定律,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越()。A、高B、不变C、适中D、低

考题 单选题耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()A 也是中等B 不利C 关系不大D 最有利

考题 单选题著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()A 最差B 不明显C 中等D 最好

考题 多选题耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等B动机水平越高,学习效果越好C任务较难时,最佳动机激起水平较低D任务较容易时,最佳动机激活水平较高

考题 判断题耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。A 对B 错

考题 单选题著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A 也是中等B 不利C 关系不大D 最有利