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填空题
健美操运动体现了人体在力量、()、()、节奏感、审美及()等诸多方面的综合能力。

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考题 美感是多种心理的协同运动而形成的一种自由感,在本质上是对()的肯定。 A、人的本质力量B、人的审美能力C、人的创造能力D、人的生物能力

考题 教学设计体现了教师的审美个性、创造精神和综合能力,会使学生沉入在由激情和智力的兴奋所造成的审美体验中,这样既满足了教师的审美追求也推动了学生进入有序的教学活动中。() 此题为判断题(对,错)。

考题 审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。()

考题 ()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味

考题 健美操运动员的力量是以相对力量来衡量的。

考题 身体素质是人体在运动过程中所表现出来的力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等机体能力。

考题 ()体现人体的活力。A、运动技术的经济性B、运动技术的准确C、运动技术的弹性D、运动技术的力量性

考题 按人体解结构活动部位分类的健美操,具有较强的针对性,是为锻炼人的()而创编的。A、心肺功能B、人体某个部位C、人体协调性D、韵律感和节奏感

考题 古希腊文化,是以崇尚“强健的身体”为审美追求,把人体、力量和运动作为判断体育美的标准。

考题 健美操运动体现了人体在力量、()、()、节奏感、审美及()等诸多方面的综合能力。

考题 健美操所表现的力是()的综合。A、表现能力B、力量和力度C、弹力和活力D、动作张力

考题 健身健美操编排的运动负荷不必遵循人体运动的生理规律。

考题 健美操锻炼负荷是指人体在进行健美操锻炼中所承受的()。A、生理运动负荷B、心理运动负荷C、生理运动负荷和心理运动负荷的总称D、超负荷

考题 健美操力量素质的发展主要是体现在()这4种力量的发展上。

考题 人体在较长时间内保持快速运动的能力成为()A、力量耐力B、速度耐力C、有氧耐力

考题 健美操运动具有()A、动感、复杂感B、节奏感、韵律感C、节奏感、随意性

考题 ()即人体在运动,劳动与生活中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等生理机能能力。A、身体素质B、自身素质C、体能素质D、耐力素质

考题 填空题健美操力量素质的发展主要是体现在()这4种力量的发展上。

考题 单选题穿衣打扮,有人喜爱时尚与奇特,有人偏好庄重与优雅,体现了不同个体在()上的差异A 审美能力B 审美趣味C 审美观念D 审美理想

考题 单选题人体在较长时间内保持快速运动的能力成为()A 力量耐力B 速度耐力C 有氧耐力

考题 单选题按人体解结构活动部位分类的健美操,具有较强的针对性,是为锻炼人的()而创编的。A 心肺功能B 人体某个部位C 人体协调性D 韵律感和节奏感

考题 单选题()即人体在运动,劳动与生活中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等生理机能能力。A 身体素质B 自身素质C 体能素质D 耐力素质

考题 单选题健美操运动具有()A 动感、复杂感B 节奏感、韵律感C 节奏感、随意性

考题 单选题()体现人体的活力。A 运动技术的经济性B 运动技术的准确C 运动技术的弹性D 运动技术的力量性

考题 单选题健美操锻炼负荷是指人体在进行健美操锻炼中所承受的()。A 生理运动负荷B 心理运动负荷C 生理运动负荷和心理运动负荷的总称D 超负荷

考题 多选题健美操所表现的力是()的综合。A表现能力B力量和力度C弹力和活力D动作张力

考题 单选题()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A 审美态度B 审美需要C 审美直觉感受能力D 审美趣味