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填空题
信息加工理论对个体思维和()的差异更加敏感,而皮亚杰理论则更重视儿童认识发展的不同阶段和发展的普遍性。

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考题 皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有()。 A.不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程B.重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用C.强调对儿童进行成人化的思维训练D.承认发展进程的个体差异,因材施教

考题 如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论?

考题 根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。

考题 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为,在儿童认知发展的每个阶段中,个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。A.组织原则B.学习原则C.同化原则D.异化原则E.顺应原则

考题 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。

考题 根据皮亚杰的发展认知阶段理论,感知运动发展阶段是儿童智力发展的(  )。A.萌芽阶段 B.成型阶段 C.发展阶段 D.完善阶段

考题 根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。

考题 根据皮亚杰的认知发展理论,2—7岁的儿童处于哪个发展阶段,请试述该阶段的认知特点。

考题 持有阶段论的心理学观点包括A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.信息加工理论 D.皮亚杰的认知发展理论

考题 一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于( ) A、感知运动阶段 B、形式运算阶段 C、具体运算阶段 D、前运算阶段

考题 根据皮亚杰的智力发展阶段理论,智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为()

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考题 论述皮亚杰的儿童发展阶段理论,并联系实际,说明其对教育的影响。

考题 试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。

考题 “光谱方案”是根据()理论而发展起来的课程方案。A、多元智能B、认知发展的非普遍性理论C、成熟理论D、皮亚杰的建构理论

考题 皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论的主要观点。

考题 皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论

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考题 比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。

考题 问答题试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。

考题 单选题一个儿童能辨别自已的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于( )A 感知运动阶段B 形成运算阶段C 具体运算阶段D 前运算阶段

考题 多选题社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比,下列说法正确的是()。A皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果B活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果C皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识D社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识

考题 单选题由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响,处于同一发展阶段的个体的心理发展存在()。A 不平衡性B 个体差异性C 普遍性D 方向性

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