考题
下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是【 】A.高创造力必有高智力B．高智力必定产生高创造力C．低智力也能产生高创造力D．创造力大小与智力高低无关
考题
在传统的智力观中，关于智力和创造力的关系，比较一致的看法是【 】A．高创造力必有高智力B．高创造力未必有高智力C高智力必有高创造力D．创造力与智力无关
考题
下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。A.智力与创造力是线性关系B.高智力者一定有高创造力C.智力是创造力的必要条件D.智力是创造力的充分条件
考题
关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（ ）
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于一般水平以上的智力
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力
考题
下面说法中正确的是（ ）。
A.创造力与智力高度相关 B.高智力者，创造力也高
C.低智力者，创造力高 D.知识经验与创造力有正相关
考题
关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（ ）。A.高智力必有高创造力
B.高创造力者智力一定不低
C.低智力也能产生高创造力
D.创造力与智力无关
考题
在认识过程方面所表现出来的能力是（）A智力B才能C特殊能力D创造力
考题
为什么扩孔钻所扩孔比钻头所扩的孔的加工精度要高？
考题
笔记本电脑所使用的内存与台式机的内存是一样的，但价位上也比台式机要高一些。
考题
人的智力超高才有超强的创造力，更高的创造力来源于更高的智力，创造力代表智力的一部分。
考题
人的智力超高才有超强的创造力，更高的创造力来源于更高的智力，创造力代表非智力的一部分
考题
（）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。A、智力理论B、创造力理论C、极限理论D、阈限理论
考题
关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力
考题
关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的（）。A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高于一般水平的智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力
考题
下列选项中，说法正确的是（）A、一个人越聪明就越有创造力B、年轻人的创造力比老年人高C、创造力只是极少数冒险人的专利D、善于独立思考分析问题的人更容易培养创造力
考题
IQ的平均值为100，标准差是16。一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中多少人要高？（）A、50℅B、68℅C、84℅D、95℅
考题
一个人所具有的各项比较重要的和相当持久的心理特征的总和是（）。A、智力B、知识C、人格D、技能
考题
关于创造力与智力的关系，正确的表示述是（）A、创造力与智力呈正相关B、创造性与智力关系不大C、智力需要以一定的创造性为基础D、高创造力性需要以一定的智力为基础
考题
试述记者的智力因素与非智力因素的具体表现，并结合实例说明探讨非智力因素对记者所具有的现实意义。
考题
（）是一般人所共有的，是人的最基本或最一般的能力。A、智力B、专门能力C、特殊能力D、创造力
考题
（）是说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。A、智力理论B、阈限理论C、创造力理论D、极限理论
考题
单选题（）是一般人所共有的，是人的最基本或最一般的能力。A
智力B
专门能力C
特殊能力D
创造力
考题
单选题（）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。A
智力理论B
创造力理论C
极限理论D
阈限理论
考题
单选题关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A
高智力必有高创造力B
高创造力必有高智力C
创造力与智力无关D
低智力也能产生高创造力
考题
问答题试述记者的智力因素与非智力因素的具体表现，并结合实例说明探讨非智力因素对记者所具有的现实意义。
考题
多选题下列说法正确的是（）A低智力的人不可能有高的创造力B高智力的人一定有高的创造力C低创造力的人其智力水平也低D高创造力的人必须具有高于一般水平的智力
考题
判断题笔记本电脑所使用的内存与台式机的内存是一样的，但价位上也比台式机要高一些。A
对B
错