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判断题
密执安大学20世纪40年代的研究表明,学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。
A

B


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考题 根据密执安大学领导行为的研究,提出了两种领导行为方式() A. 员工导向和质量导向B. 员工导向和生产导向C. 质量导向和生产导向D. 员工导向和管理导向

考题 美国密执安大学人为的生产导向的领导者同俄亥俄州立大学的结构维度的观点相似。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 密执安大学20世纪40年代的研究表明,学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。A对B错

考题 ()领导的行为目的是满足小组成员的社会和情感需要。A、员工导向型B、任务导向型C、管理导向型D、资本导向型E、过程导向型

考题 密执安大学20世纪40年代的研究表明学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。

考题 密歇根大学领导系统理论认为生产导向的领导风格优于员工导向的领导风格。

考题 密歇根大学领导系统理论将领导行为划分为()的导向。A、生产B、员工C、结构D、关系E、效率

考题 领导行为理论研究中领导行为在员工导向和()两种基本要素之间。A、环境导向B、领导者导向C、内容导向D、生产导向

考题 俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究,总结出描述领导者行为的两个维度:()。A、关怀维度B、定规维度C、员工导向D、生产导向

考题 密执安大学20世纪40年代的研究表明,在学校等非生产部门采用关系导向型领导要优于工作导向型领导。

考题 密执安大学20世纪40年代的研究表明,学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。

考题 俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是()。A、员工导向行为和服务导向行为B、体贴精神和主动结构C、领导支持和工作促进D、目标重点和互相促进

考题 ()的研究将领导行为划分为二个维度,称之为员工导向和生产导向。A、俄亥俄州立大学B、密歇根大学C、库尔特·卢因D、弗雷德·菲德勒

考题 密执安大学的研究结果发现了两种不同的领导方式:()A、工作(生产)导向型B、民主式C、专政式D、员工导向型领导行为

考题 划分员工绩效考核的方法中不包括()。A、员工品质导向型考评方法B、员工特征导向型考评方法C、员工行为导向型考评方法D、员工工作结果导向型考评方法

考题 密执安大学的双中心论研究发现员工导向的领导者与高群体生产率和高工作满意度呈正相关。

考题 根据密执安大学的研究,员工导向型领导行为表现为()A、关心员工的需要、晋级和职业生涯的发展B、有意识地培养与高绩效的工作群体相关的人文因素C、群体任务的完成情况是领导行为的中心D、领导者的行为集中在对人员的监督E、认为下属是实现目标或任务绩效的工具

考题 单选题俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是()。A 员工导向行为和服务导向行为B 体贴精神和主动结构C 领导支持和工作促进D 目标重点和互相促进

考题 判断题密执安大学20世纪40年代的研究表明,在学校等非生产部门采用关系导向型领导要优于工作导向型领导。A 对B 错

考题 单选题重点评价员工在工作中的行为表现的绩效考评方法的是()A 品质导向型B 行为导向型C 效果导向型D 性格导向性

考题 单选题()的研究将领导行为划分为二个维度,称之为员工导向和生产导向。A 俄亥俄州立大学B 密歇根大学C 库尔特·卢因D 弗雷德·菲德勒

考题 判断题密执安大学20世纪40年代的研究表明学校等非生产部门,工作导向的领导行为要优于员工导向型。A 对B 错

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考题 多选题俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究,总结出描述领导者行为的两个维度:()。A关怀维度B定规维度C员工导向D生产导向

考题 判断题密歇根大学领导系统理论认为生产导向的领导风格优于员工导向的领导风格。A 对B 错

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