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多选题
在本课例中涉及的探究环境为（）
A

电子阅览室

B

多媒体教室

C

因特网

D

智慧教室

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考题 试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。
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考题 探究类课程不是校本课程的基本类型。()
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考题 有关探究学习开放性说法正确的选项包括哪些?() A、探究学习应是一个开放的活动系统，需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进。B、探究学习的学习环境下，探究学习的形式不再局限于课堂、教材，而是向课外，向更广阔的世界开放、延伸。C、整个探究活动处于一种开放状态，学生自主安排活动方式和活动内容，有自由创造的空间。D、探究学习所涉及的面相当广泛，即使同一主题下，研究的视角或切入口也有相当大的灵活度，因而教师和学生需要更多地创造性发挥。
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考题 以“探究影响压力作用效果的因素”为例，简述科学探究的基本过程。
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考题 结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。
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考题 以“液体压强”教学为例，简述科学探究在物理教学中的意义。
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考题 在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A、小组面对面讨论B、网络共享几何画板C、在线讨论D、教师指导
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考题 在本课例中涉及的探究环境为（）A、电子阅览室B、多媒体教室C、因特网D、智慧教室
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考题 中学物理课堂教学的基本课型主要有概念课、（）、实验课、习题课、复习课、探究课等。
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考题 在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情境一探究C、基于Intemer的WebQuestD、讨论学习
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考题 在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（）A、如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动B、创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征C、在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D、怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情
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考题 在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导，完全靠学生自学。
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考题 在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。A、讲受式B、情景-探究C、操练与练习D、讨论学习
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考题 在四年级《混合运算》一颗教学中，关于四则运算的法则的学习，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情境-探究C、操练与练习D、讨论学习
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考题 在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）A、iPadB、网络教室C、几何画板D、因特网
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考题 教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐。
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考题 在课例中的探究模式为（）。A、利用书本进行探究B、利用学生课后查找的学习资源进行探究C、利用共享网络中的学习资源进行探究D、利用教师提供的PPT进行探究
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考题 在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情士竟一探究C、操练与练习D、讨论学习
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考题 在本课例中，学生和老师在课堂中多次进行学习内容的交流和展示，主要使用的软件平台是（）A、几何画板B、PowerPointC、学生自主学习平台D、极域机房管理系统
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考题 多选题在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）AiPadB网络教室C几何画板D因特网
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考题 问答题以“液体压强”教学为例，简述科学探究在物理教学中的意义。
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考题 问答题试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。
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考题 问答题以“探究影响压力作用效果的因素”为例，简述科学探究的基本过程。
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考题 多选题在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A小组面对面讨论B网络共享几何画板C在线讨论D教师指导
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