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单选题
对青少年中出现“追星现象”的批评属于()
A

对决策出台过程的监督

B

对决策执行过程的监督

C

对决策者和管理者行为的监督

D

对值得关注的社会现象的监督


参考答案

参考解析
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考题 追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的( )。 A:晕轮效应B:积极性偏差C:证实偏差D:刻板印象

考题 护卫对象遭遇追星族追逐、围观,随身护卫人员做法错误的是( )。A.报警B.保持高度警惕C.对追星族进行劝说D.保持沉默

考题 不属于古典条件反射理论描述的现象是()A、被针扎了一下后退缩B、眼中有异物而眨眼C、被开水烫而大声喊叫D、青少年的追星行为

考题 下列选项不属于病理性增生的为()A、淡水鱼类的小瓜虫病症导致“白点病”发牛B、繁殖期雄性金鱼的胸鳍上皮细胞出现的“追星”现象C、海水鱼类的刺激隐形核虫感染所形成的结节现象D、鱼类鳃丝上皮细胞形成的“棒状鳃”

考题 下列现象中,不属于教育现象的是( )。A.家长批评孩子B.感受美好的自然环境C.新生儿吸吮母乳D.参观画展

考题 对青少年中出现“追星现象”的批评属于()A.对决策出台过程的监督 B.对决策执行过程的监督 C.对决策者和管理者行为的监督 D.对值得关注的社会现象的监督

考题 追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的( )A.晕轮效应 B.积极性偏差 C.证实偏差 D.刻板印象

考题 对于现在学生追星的现象,你怎么看?

考题 作为班主任,对班级的追星现象,你会怎么办?

考题 青少年群体容易出现追星现象, 同班级的学生往往有共同喜爱的歌星, 这种行为倾向是( )。A. 期待 B. 从众 C. 自我意象 D. 自我效能

考题 青少年群体容易出现追星现象。同班级的学生往往有共同喜爱的歌星,这种行为倾向是(  )(常考)A.期待 B.从众 C.自我意象 D.自我效能

考题 青少年在与他人交往时,往往“以貌取人”,出现以偏概全的现象,这属于社会认知偏差中的()A首因效应B社会刻板印象C近因效应D晕轮效应

考题 对青少年中出现“追星现象”的批评属于()A、对决策出台过程的监督B、对决策执行过程的监督C、对决策者和管理者行为的监督D、对值得关注的社会现象的监督

考题 青春期出现的心理矛盾()A、对青少年的成长十分有利B、一定会成为我们前进的阻力C、是我们成长过程中不正常的心理现象D、是我们成长过程中正常的心理现象

考题 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰,以下不属于环境因素干扰的一项是()。A、相互攀比B、盲目追星C、加入不良团伙,表现出违规行为D、有自己的处事原则

考题 护卫对象遭遇追星族追逐、围观,随身护卫人员做法错误的是()A、报警B、保持高度警惕C、对追星族进行劝说D、保持沉默

考题 随身护卫中被保护对象遭遇迫星族围观追逐时,下列选项中属于错误的处置方法是()A、构筑防范人墙B、用武器打散追星族C、采取措施离开追星族聚集现场D、立即报警

考题 单选题青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰,以下不属于环境因素干扰的一项是()。A 相互攀比B 盲目追星C 加入不良团伙,表现出违规行为D 有自己的处事原则

考题 问答题杨丽娟追星走上了不归之路,你怎么看待这种现象?

考题 判断题党员必须切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。A 对B 错

考题 单选题在具有追星倾向的青少年眼里,他们认为自己所喜欢的明星不仅颜值高、演技好,其他方面也都非常优秀。青少年的这种追星心理体现了()。A 首因效应B 近因效应C 刻板效应D 晕轮效应

考题 单选题护卫对象遭遇追星族追逐、围观,随身护卫人员做法错误的是()A 报警B 保持高度警惕C 对追星族进行劝说D 保持沉默

考题 单选题随身护卫中被保护对象遭遇追星族围观追逐时,下列选项中属于错误的处置方法是()A 构筑防范人墙B 用武器打散追星族C 采取措施离开追星族聚集现场D 立即报警

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考题 单选题下列选项不属于病理性增生的为()A 淡水鱼类的小瓜虫病症导致“白点病”发牛B 繁殖期雄性金鱼的胸鳍上皮细胞出现的“追星”现象C 海水鱼类的刺激隐形核虫感染所形成的结节现象D 鱼类鳃丝上皮细胞形成的“棒状鳃”

考题 单选题不属于古典条件反射理论描述的现象是:()A 被针扎了一下后退缩B 眼中有异物而眨眼C 被开水烫而大声喊叫D 青少年的追星行为

考题 单选题对青少年中出现“追星现象”的批评属于()A 对决策出台过程的监督B 对决策执行过程的监督C 对决策者和管理者行为的监督D 对值得关注的社会现象的监督

考题 单选题青少年在与他人交往时,往往“以貌取人”,出现以偏概全的现象,这属于社会认知偏差中的()A 首因效应B 社会刻板印象C 近因效应D 晕轮效应