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单选题
对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。
A
经历、参于、认识
B
感受、认同、保持
C
认同、体会、认识
D
经历、关注、增强
参考答案
参考解析
解析：
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考题
常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。
A.初步学会溶液配制实验技能
B.能利用物质的量进行简单化学计算
C.知道元素、核素的含义
D.赞赏化学对社会发展的重要作用
考题
《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注
B.分类、测量
C.说明、赞赏
D.解释、判断
考题
下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A、在服务性劳动中进行劳动体验学习B、通过某一学科进行劳动体验学习C、以生产劳动为主进行劳动体验学习D、根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
考题
多选题下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A在服务性劳动中进行劳动体验学习B通过某一学科进行劳动体验学习C以生产劳动为主进行劳动体验学习D根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习
考题
问答题教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
考题
单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。A
体验B
知道C
理解D
应用
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