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判断题
想象中的形象可以是过去的、现在和将来的事物，甚至可以是现实中根本不存在的形象，所以说想象是可以完全脱离客观现实的。
A

对

B

错

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考题 关于小学儿童想象的发展，以下表述中错误的是 （ ）A、 想象所反映的形象，越发接近现实事物B、 想象形象的特征数由少到多C、 想象形象结构配置由合理到不合理D、 逐渐转向对现实生活的幻想
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考题 以下关于“想象”的说法,正确的是( ) A想象是指对原有的感B想象必须依赖人脑的创造性，须对表象进行加工C想象可以是新形象也可以是旧形象D想象的依据必须是过去感知过的经验，这种经验可以是个人的感知，也可以是前人、他人积累的感知
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考题 想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对__________的反映。
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考题 表象是( )。A.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程 B.属于形象记忆的范畴 C.在头脑中出现的事物的形象 D.一种再造想象的过程
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考题 之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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考题 任何事物都是（），它可以是现实世界中的一个物理对象，可以是抽象的概念或规则。
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考题 想象和感知觉最大的不同，在于想象的形象非来源于客观现实。
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考题 表象是（）。A、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程B、属于形象记忆的范畴C、在头脑中出现的事物的形象D、一种再造想象的过程
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考题 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（）。A、表象B、想象C、形象思维D、再造想象
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考题 想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（）。A、想象的形象是幼儿感知过的B、想象中的形象存在于生活C、想象依靠感知和记忆D、想象依靠对旧有形象的再现
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考题 根据ISO9000：2005中对质量的定义，质量的对象是泛指一切可单独描述和研究的事物，事物它可以是产品、活动，也可以是（）。A、过程B、组织C、体系或人员D、上述各项的任何组合
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考题 想象中的形象可以是过去的、现在和将来的事物，甚至可以是现实中根本不存在的形象，所以说想象是可以完全脱离客观现实的。
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考题 创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的，所以创造想象与客观现实无关。
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考题 （）是指以事物的形象为内容的记忆。它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。
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考题 幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象A、想象B、印象C、感觉D、知觉
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考题 头脑中形成的不仅是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，即（）A、想象B、印象C、感觉D、知觉
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考题 想象与表象的区别就在于（）。A、想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。B、表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。C、表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。D、想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。
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考题 心理反映的形式可以是（）。A、事物的形象B、概念C、体验D、欲望和要求
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考题 单选题想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（）。A 想象的形象是幼儿感知过的B 想象中的形象存在于生活C 想象依靠感知和记忆D 想象依靠对旧有形象的再现
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考题 判断题创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的，所以创造想象与客观现实无关。A 对B 错
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考题 多选题心理反映的形式可以是（）。A事物的形象B概念C体验D欲望和要求
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考题 判断题想象中的形象可以是过去的、现在和将来的事物，甚至可以是现实中根本不存在的形象，所以说想象是可以完全脱离客观现实的。A 对B 错
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考题 判断题想象和感知觉最大的不同，在于想象的形象非来源于客观现实。A 对B 错
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考题 多选题根据ISO9000：2005中对质量的定义，质量的对象是泛指一切可单独描述和研究的事物，事物它可以是产品、活动，也可以是（）。A过程B组织C体系或人员D上述各项的任何组合
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考题 单选题幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象A 想象B 印象C 感觉D 知觉
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考题 单选题头脑中形成的不仅是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，即（）A 想象B 印象C 感觉D 知觉
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考题 填空题（）是指以事物的形象为内容的记忆。它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。
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考题 多选题之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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