考题
地方党委在本地区发挥总揽全局、协调各方的领导作用,在经济社会发展各项工作中坚持和加强党的全面领导,在同级各种组织中发挥领导作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
墨子的教育目的在于培养“()”或“兼士”,以备担当治国利民、兼爱相利的职责,成为“兴天下之利,除天下之害”的人。
A.士B.君子儒C.贤士D.君子
考题
孔子主张的教育目的就是培养“()”,其标准就是“君子”或“君子儒”。
A.明人伦B.士C.兼士D.人才
考题
关于人才培养规格,孔子提出教育要培养()。
A.“兼士”B.“圣人”C.“君子”D.“士”
考题
士族之所以能够在社会中发挥领导作用，主要是由于（）。A、以学而养成君子B、门第C、财富D、权力
考题
孔子主张的教育目的就是培养“（）”，其标准就是“君子”或“君子儒”。A、兼士B、明人伦C、人才D、士
考题
君子靠（）来发挥领导作用。A、暴力B、利益C、卓越的品质D、节制私欲
考题
君子的内在品质表现在（）。A、道德的自觉程度高B、能够自我约束自己C、能够不断提升自己D、能够发挥组织的作用
考题
董仲舒提出的改制建议包括（）。A、兴太学，养成士君子B、以六经教育平民C、把士君子中最优秀的人选拔到政府中去D、创立法度
考题
士君子能够发挥领导作用的原因不包括（）。A、士君子拥有较高的社会威望B、士君子得到了普遍的尊重C、士君子掌握的资源比较多D、士君子被皇帝直接统治
考题
关于礼俗，下面说法不正确的是（）。A、与礼的来源一样B、自发形成C、儒家士君子在其形成过程中发挥了非常重要的作用D、规范着人们生活的所有领域
考题
虚君的士君子共和是指（）。A、太子与士君子的共和B、宰相与士君子的共和C、让最为卓越的士君子组成议院指导政府D、皇帝不再是政治共同体中保持凝聚力的核心
考题
先秦文献中记载君子预言的目的不包括（）。A、表明事件成败的原因B、记录有德君子的事迹C、彰显君子的特异功能D、彰显君子有先见之明
考题
颜元主张学校的培养目标应当是（）。A、实才实德之士B、君子C、通人D、兼士
考题
成本不是越低越好，企业要发挥成本的领导作用，使之恰到好处。
考题
单选题孔子主张的教育目的就是培养“（）”，其标准就是“君子”或“君子儒”。A
兼士B
明人伦C
人才D
士
考题
单选题君子靠（）来发挥领导作用。A
暴力B
利益C
卓越的品质D
节制私欲
考题
单选题士族之所以能够在社会中发挥领导作用，主要是由于（）。A
以学而养成君子B
门第C
财富D
权力
考题
多选题董仲舒提出的改制建议包括（）。A兴太学，养成士君子B以六经教育平民C把士君子中最优秀的人选拔到政府中去D创立法度
考题
单选题先秦文献中记载君子预言的目的不包括（）。A
表明事件成败的原因B
记录有德君子的事迹C
彰显君子的特异功能D
彰显君子有先见之明
考题
单选题虚君的士君子共和是指（）。A
太子与士君子的共和B
宰相与士君子的共和C
让最为卓越的士君子组成议院指导政府D
皇帝不再是政治共同体中保持凝聚力的核心
考题
多选题君子的内在品质表现在（）。A道德的自觉程度高B能够自我约束自己C能够不断提升自己D能够发挥组织的作用