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判断题
儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。
A

对

B

错

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考题 儿童从出生起就已经具备了学习作为人的全部语言的基本条件,儿童语言发展的过程是以完整的方式进行和呈现的,因而儿童语言的认知学习应当是完整的学习,包括口语和书面语言同时学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于儿童语言发育的叙述，正确的是A．语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善B．1岁以前的儿童不能理解成人的语言C．2岁以后的儿童才会说话D．正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面E．4～6岁是儿童口语发育的关键期
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考题 对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
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考题 正常人一般从外界接受的信息数量最多的是（ ）。 A.听觉信息 B.视觉信息 C.味觉信息 D.嗅觉信息
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考题 儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。A对B错
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考题 对听觉障碍儿童进行教学（）A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行
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考题 成人的文学接受是通过儿童的帮助、借助视听器官而得以实现的。
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考题 下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。A、手语是口语的视觉表达形式B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法
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考题 人体接受信息最多的感觉器官是（）器官。A、听觉B、视觉C、味觉D、嗅觉
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考题 在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。A、听觉B、视觉C、视听同时D、视听交叉
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考题 听觉障碍儿童看话时主要通过观察（）、肌肉活动和面部表情来获得语言信息。
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考题 对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果
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考题 关于儿童语言发育的叙述，正确的是（）。A、语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善B、1岁以前的儿童不能理解成人的语言C、2岁以后的儿童才会说话D、正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面E、4～6岁是儿童口语发育的关键期
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考题 所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。
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考题 从整体上看听觉障碍儿童口语能力明显落后于同龄普通儿童。
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考题 听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。
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考题 听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。
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考题 听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语
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考题 儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。
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考题 正常人一般从外界接受的信息数量最多的是（）A、听觉信息B、视觉信息C、味觉信息D、嗅觉信息
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考题 从一出生起，婴儿对母亲的存在就极为注意。
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考题 人从外界获得信息的绝大部分是通过听觉进行的。
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考题 判断题听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑。A 对B 错
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考题 单选题正常人一般从外界接受的信息数量最多的是（ ）。A 听觉信息B 视觉信息C 味觉信息D 嗅觉信息
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考题 单选题听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A 书写B 触摸C 手语D 口语
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考题 单选题在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。A 听觉B 视觉C 视听同时D 视听交叉
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