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对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）
- A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验
- B、以活动的方式组织口语学习的过程
- C、以分析的方式提供口语学习的内容
- D、以强化的方式巩固口语学习的效果
参考答案
更多 “对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果” 相关考题
考题
下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。A、手语是口语的视觉表达形式B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法
考题
有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
考题
听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语
考题
单选题对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）A
以主题的方式创设他们口语学习的经验B
以活动的方式组织口语学习的过程C
以分析的方式提供口语学习的内容D
以强化的方式巩固口语学习的效果
考题
单选题对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的？（）A
体现了教师与儿童互动、人与环境的互动B
符合儿童年龄特点和身心发展规律C
能激发他们对环境的兴趣与注意D
教师可以适当休息
考题
单选题听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A
书写B
触摸C
手语D
口语
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