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单选题
当新的想法、实践或者事物通过在社会系统中传播被逐渐采纳时，就实现所谓的（）或称为“创新普及”。
A

传媒波

B

创意

C

创造性

D

创新扩散

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考题 创造力是指产生新的想法,( )和制造新的事物的能力 A.发现B、积累C、创造D、实践
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考题 在气体输送系统中,当系统的布置已确定,通过调整泵或风机的性能曲线可实现阻力平衡。()
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考题 影响公共政策创新扩散的因素: () A、创新政策的状况B、 政策传播渠道的状况C、创新政策采纳者的态度D、创新政策反对者的态E、社会系统对创新的认可
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考题 人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作出判断的思维活动称为（）A直觉性思维B逻辑性思维C创新性思维D常规性思维
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考题 隐晦特性假设是通过发现事物的“隐晦特性”进而产生新的想法或成果的一个假设。
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考题 创新的扩散是指某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被（）的过程。A、接受B、交换C、认可D、传播
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考题 当新的想法、实践或者事物通过在社会系统中传播被逐渐采纳时，就实现所谓的（）或称为“创新普及”。 A、传媒波B、创意C、创造性D、创新扩散
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考题 探索阶段，目的在于（）。A、为创新做好准备B、通过这些联系产生新的有效想法C、等待新的想法的出现D、总结创新成功或失败的原因
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考题 当设备或系统不能完成功能是就称为失效或者故障。
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考题 所谓知识，是指人们在社会实践活动中对客观事物的性质和变化规律所积累起来的经验和认识。
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考题 创造力是指产生新的想法，（）和制造新的事物的能力A、发现B、积累C、创造D、实践
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考题 社区群体干预活动，健康信息采用提供知识，进行劝服的传播策略，是针对（）.A、无知阶段（当人们尚处于无知状态时）B、知晓阶段（当人们已知晓该信息时）C、劝服阶段（当人们对新事物已形成态度）D、决策阶段（已经尝试该事物）E、采纳阶段（已经采纳该事物）
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考题 从群体层面分析和解释创新被传播和采纳过程的理论模式是（）A、知信行理论模式B、健康信念理论C、行为分阶段转变理论D、创新扩散理论E、社会认知理论
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考题 1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一，是把“两级传播”理论发展成（）或（）理论。
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考题 当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。A、创新B、改革C、买低D、卖高
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考题 单选题创造力是指产生新的想法，（）和制造新的事物的能力A 发现B 积累C 创造D 实践
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考题 单选题探索阶段，目的在于（）。A 为创新做好准备B 通过这些联系产生新的有效想法C 等待新的想法的出现D 总结创新成功或失败的原因
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考题 单选题人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作出判断的思维活动称为（）A 直觉性思维B 逻辑性思维C 创新性思维D 常规性思维
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考题 判断题隐晦特性假设是通过发现事物的“隐晦特性”进而产生新的想法或成果的一个假设。A 对B 错
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考题 单选题当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。A 创新B 改革C 买低D 卖高
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考题 单选题1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念，指出：“创新就是建立一种新的生产函数，在（）中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。”A 实践活动B 生产活动C 经济活动D 社会活动
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考题 单选题创新的扩散是指某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被（）的过程。A 接受B 交换C 认可D 传播
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考题 单选题从群体层面分析和解释创新被传播和采纳过程的理论模式是（）A 知信行理论模式B 健康信念理论C 行为分阶段转变理论D 创新扩散理论E 社会认知理论
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考题 单选题社区群体干预活动，健康信息采用提供方法，鼓励尝试的传播策略，是针对（）。A 无知阶段（当人们尚处于无知状态时）B 知晓阶段（当人们已知晓该信息时）C 劝服阶段（当人们对新事物已形成态度）D 决策阶段（已经尝试该事物）E 采纳阶段（已经采纳该事物）.
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考题 判断题当设备或系统不能完成功能是就称为失效或者故障。A 对B 错
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