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判断题
班级组织是完全自治性组织。
A

B


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考题 ()是班级组织机构的核心行政组织,由班长、班委构成的。 A、班委会B、班集体C、班级形象D、班级

考题 以下不属于班级组织管理工作的是().A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级个干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度

考题 班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

考题 自治性组织是建立在相互自愿权力基础之上的组织。()

考题 “无以规矩,不成方圆”主要是说班级组织建设的()。 A、班级组织机构B、班级组织目标C、班级组织纪律D、班级组织人员

考题 下列不属于改进组织规范依据的是()。 A、班级组织的新目标B、教育思想的新认识C、班级机构已建立D、班级组织的发展规律

考题 小学班级组织的性质有()。 A、小学班级是一种正式组织B、小学班级是一种非正式组织C、小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的D、小学班级组织是有个性的组织

考题 班级是一个“准自治组织”。

考题 班级组织的运行被控制在半自治状态,表现在班级组织的运行要受到教师来自基于()的控制,班级组织的运行还要受到来自教师的源于()的控制。

考题 文纳特卡计划完全打破了班级教学组织,是对班级授课组织的彻底超越。()

考题 班级组织是完全自治性组织。

考题 班级组织中的学生干部划分为()A、 学生干部B、 自娱性干部C、 自治性干部D、 自助性干部

考题 班级是一个特殊的组织,无论是从学生的()、(),还是从学生的()来看,班级组织的运行都具有半自治性特征。

考题 班级的日常管理表现为()A、班级组织管理B、班级制度管理C、班级自治管理D、班级文化管理

考题 ()是班主任工作的重要实践性内容。A、健全班级组织B、搞好班级管理C、指导班级活动D、开展班级教育工作

考题 班级组织的社会特征()A、自动功能B、靠正式和非正式两方面的手段来维持C、半自治性D、基层性

考题 ()是班主任工作的基础性内容。A、健全班级组织B、搞好班级管理C、指导班级活动D、开展班级教育工作

考题 以下不属于班级组织管理工作的是()。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度

考题 社区居民委员会的性质是()。A、地方性自治组织B、社区居民的管理、服务和教育组织C、社区居民的民间组织D、社区居民的群众性自治组织

考题 居民会议的性质是()A、居民自治组织的执行机构B、基层群众性自治组织C、居民自治组织的权力机构D、行政机构

考题 多选题班级组织中的学生干部划分为()A学生干部B自娱性干部C自治性干部D自助性干部

考题 判断题文纳特卡计划完全打破了班级教学组织,是对班级授课组织的彻底超越。()A 对B 错

考题 多选题班级的日常管理表现为()A班级组织管理B班级制度管理C班级自治管理D班级文化管理

考题 填空题班级组织的运行被控制在半自治状态,表现在班级组织的运行要受到教师来自基于()的控制,班级组织的运行还要受到来自教师的源于()的控制。

考题 多选题班级组织的社会特征()A自动功能B靠正式和非正式两方面的手段来维持C半自治性D基层性

考题 填空题班级是一个特殊的组织,无论是从学生的()、(),还是从学生的()来看,班级组织的运行都具有半自治性特征。

考题 单选题居民会议的性质是()A 居民自治组织的执行机构B 基层群众性自治组织C 居民自治组织的权力机构D 行政机构