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判断题
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
A

对

B

错

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考题 学前儿童典型的游戏形式是:() A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏
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考题 感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是2－7岁学前儿童最典型的游戏形式。 A.规则游戏B.象征性游戏C.感觉运动游戏D.创造性游戏
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考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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考题 游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A.学习B.注意C.记忆D.想象
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考题 学前儿童游戏的高级发展形式是:() A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。
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考题 带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
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考题 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
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考题 带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
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考题 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。
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考题 象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？（）A、感知运动期B、前运算期C、具体运算期D、形式运算期
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考题 学前儿童的典型游戏是象征性游戏。（）
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考题 2—7岁幼儿的典型游戏是象征性游戏。（）
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考题 象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（）A、2岁以后B、4岁以后C、3岁以前D、3岁以后
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考题 象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
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考题 按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 游戏是学前儿童的主导活动。
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考题 判断题游戏是学前儿童实践的主要形式之一。A 对B 错
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考题 单选题按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 判断题学前儿童的典型游戏是象征性游戏。（）A 对B 错
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考题 单选题带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A 结构游戏B 感觉运动游戏C 练习游戏D 象征性游戏
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考题 问答题象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
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考题 判断题规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。A 对B 错
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考题 单选题象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？（）A 感知运动期B 前运算期C 具体运算期D 形式运算期
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