考题
奥尔夫音乐教育体系起源于()。A、法国B、英国C、美国D、德国
考题
元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（ ）
考题
中国的弹拨乐器历史悠久，种类形制繁多，是极富特色的一类乐器，远在三千年前的周代就已经产生,下列民族乐器中属于弹拨乐器的是（）
A.陶埙
B.三弦
C.马头琴
D.二胡
考题
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）。A.键器乐
B.打击乐器
C.弦乐器
D.管乐器
考题
在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是（ ）训练。A.节奏
B.歌唱、语言节奏
C.视唱
D.乐器合奏与即兴创作
考题
以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?( )A.奥尔夫乐器合奏
B.首调唱名法
C.字母记谱法
D.柯尔文手势
考题
当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。
考题
中国民族乐器种类繁多，其中古筝具有自己的分类，古筝是多少根琴弦
考题
以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编
考题
面点品种种类繁多，但大多数品种的基础操作过程基本上是（）。A、相同的B、不同的C、重复D、有差异的
考题
奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。A、声势活动B、开放性C、元素性音乐D、创造性
考题
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。A、键盘乐器B、打击乐器C、弦乐器D、管乐器
考题
奥尔夫的音乐教育认为（）。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然
考题
下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）A、体态律动说B、柯尔文手势C、首调唱名法D、元素性乐器
考题
（）的教学方法主要是“引导创作法”。A、达尔克洛兹音乐教育体系B、奥尔夫音乐教育体系C、柯达伊音乐教育体系D、铃木音乐教育体系
考题
德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“（）”。
考题
提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。
考题
单选题（）的教学方法主要是“引导创作法”。A
达尔克洛兹音乐教育体系B
奥尔夫音乐教育体系C
柯达伊音乐教育体系D
铃木音乐教育体系
考题
多选题奥尔夫的音乐教育认为（）。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然
考题
单选题奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。A
声势活动B
开放性C
元素性音乐D
创造性
考题
单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）A
母语教学法B
元素性音乐教育思想C
歌唱教育D
即兴创编
考题
填空题提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。
考题
多选题藏族民族乐器种类繁多，其中最具特色的乐器是（ ）。A札木聂B牛角胡C马头琴D大号E竖笛
考题
填空题德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“（）”。