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多选题
在归因的因素分类中，属于内因的有（）
A

能力

B

机遇

C

他人影响

D

任务难度

E

努力程度

参考答案

参考解析
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考题 根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A、选择因素B、历史因素C、观察因素D、回归因素E、失访因素
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考题 根据维纳归因理论,能力属于影响成败的内因、稳定、不可控的因素。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做()A、稳定归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因
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考题 根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于A．历史因素B．选择因素C．回归因素D．测量者因素E．测量工具因素
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考题 在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫收（）。(A)成败归因(B)稳定归因(C)综合归因(D)不可控归因
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考题 根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A.选择因素 B.历史因素 C.观察因素 D.回归因素 E.失访因素
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考题 根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A、选择因素B、回归因素C、时间因素D、霍桑效应E、测试因素
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考题 （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。A、归因B、内因C、外因D、知觉
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考题 在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度
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考题 在韦纳的成就归因理论中，属于内在的、稳定的行为决定因素的是运气。（）
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考题 在归因的因素分类中，属于外因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
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考题 在归因的因素分类中，属于不可控性原因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
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考题 在归因的因素分类中，属于内因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
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考题 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A、内部的，不稳定的，可控的因素B、内部的，不稳定的，不可控的因素C、内部的，稳定的，可控的因素D、内部的，稳定的，不可控的因素
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考题 在归因理论中，努力属于（）类的因素。
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考题 在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A、成败归因B、稳定归因C、综合归因D、不可控归因
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考题 归因的常见分类有（）。A、内因与外因B、稳定性C、易变性D、可控性
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考题 在归因的因素分类中，属于可控性原因的有（）A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度
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考题 单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起，而兼有两者的影响，这种归因叫做（）。A 成败归因B 稳定归因C 综合归因D 不可控归因
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考题 多选题个体归因中属于内因的是（　　）。A人格B努力程度C动机D心境
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考题 多选题在归因的因素分类中，属于外因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
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考题 单选题根据健康教育评价影响因素的分类，暗示效应属于（）A 选择因素B 回归因素C 时间因素D 霍桑效应E 测试因素
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考题 单选题根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于（）A 历史因素B 选择因素C 回归因素D 测量者因素E 测量工具因素
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考题 单选题根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）A 选择因素B 历史因素C 观察因素D 回归因素E 失访因素
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考题 多选题在归因的因素分类中，属于不可控性原因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
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考题 多选题在归因的因素分类中，属于稳定性原因的有（）A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度
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考题 单选题在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响，这种归因叫做（）A 成败归因B 稳定归因C 综合归因D 不可控归因
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