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填空题
()是指镜头的组接是非叙事性的,而是注入哲理,以引导人们对某一问题或事件作理性思考为目的。

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考题 鲁迅的散文诗集《野草》属于()。 A、叙事性散文B、抒情性散文C、哲理性散文D、记人散文

考题 根据理性情绪治疗模式的基本观点,信念和认知是情感和行为反应的中介,引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件的解释。() 此题为判断题(对,错)。

考题 逆向思维是一种比较特殊的思维方式,它的思维取向与常人的思维取向相反。逆向思 维并不是主张人们在思考时违逆常规,不受限制的胡思乱想,而是训练一种小概率模式,即在思 维活动中关注小概率可能性的思维。 根据以上定义,下列属于逆向思维的是( ) A.人弃我取,人进我退,人动我静,人刚我柔 B.以某一复杂问题的结果为发射点,尽可能多的把它与别的事物组合成新问题 C.以某一复杂问题的结果为发射点,推出各种结果或各种原因 D.将人们通常思考的思路稍加扭转,“歪打正着”

考题 镜头1:拿起照相机在拍照的镜头。镜头2:拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A动作组接B物体组接C因果关系组接D出入画面组接

考题 在一组叙事性的镜头中,要使同一拍摄对象的两个相邻镜头组接得合理、顺畅、不跳动,应符合的原则是()。A、镜头组接要合乎逻辑B、光线、色调的过渡要自然C、动接动,静接静D、景别的过渡要自然、合理

考题 ()是根据人们思维认识的逻辑关系把不同内容的镜头组接在一起,通过镜头的对列产生一种新的含义,寓意深刻,观众必须调动想象力加以理解。

考题 “蒙太奇”(MONTAGE)原意是安装、组合、装配的意思,用在电影理论中,指镜头和镜头之间的组接。

考题 在情绪理性疗法的ABC理论中,最重要的是(),即人们对某一事件的看法、解释和评价。A、AB、BC、C

考题 ()是指镜头的组接是非叙事性的,而是注入哲理,以引导人们对某一问题或事件作理性思考为目的。

考题 古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们开始哲理探索,都应起于自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧与无知;他们探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”从中可以看出() ①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 ②哲学源于人们对实践的追求和对世界的思考 ③人们创造哲学最终目的是为了认识世界 ④哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问A、①②B、③④C、②④D、①③

考题 什么是镜头组接,镜头组接的方式有哪些?

考题 “雅典政事的决断不取决于法律,而是取决于群众”。这说明苏格拉底殉道引发人们广泛的思考,包括法律形式上的正义先于、优于实质的正义,从死亡中获得新生的思想的永恒,舍生取义为实现法的价值的精神值得当今社会尊崇等内容。苏格拉底()。A、敬告人们恪守道德底线B、鼓励人们要理性思考C、引导人们遵法守规D、倡导人文主义精神

考题 镜头的组接不是对我们视觉经验的模仿,而是对我们()的再现。

考题 镜头1:小孩走路,从全景推至走动着的脚;镜头2:从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A、动作组接B、物体组接C、因果关系组接D、出入画面组接

考题 关于镜头组接说法错误的是()A、蒙太奇就是镜头组接B、转场也是镜头组接的一种方式C、利用空镜头和特技是转场的时候比较常见的方式D、镜头组接是一个纯技术工作,与编辑者和拍摄者的思想和理念无关

考题 (),是指专门就某一项目、某一问题或某一事件进行的调查。

考题 在画面组接时,对镜头景别和镜头长度的选取非常重要,请问组接时镜头长度如何确定?

考题 “蒙太奇”的意思是镜头的组接,组接镜头的意义之一是加快电影叙述的()

考题 填空题镜头的组接不是对我们视觉经验的模仿,而是对我们()的再现。

考题 填空题(),是指专门就某一项目、某一问题或某一事件进行的调查。

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考题 单选题在一组叙事性的镜头中,要使同一拍摄对象的两个相邻镜头组接得合理、顺畅、不跳动,应符合的原则是()。A 镜头组接要合乎逻辑B 光线、色调的过渡要自然C 动接动,静接静D 景别的过渡要自然、合理

考题 单选题镜头1:拿起照相机在拍照的镜头。镜头2:拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用()的转场组接方式。A 动作组接B 物体组接C 因果关系组接D 出入画面组接

考题 判断题无技巧组接是指两镜头以直接切换(CUT)的方式进行组接,而不采用任何来自于镜头外部的组接技巧。A 对B 错

考题 判断题叙事剪辑以“意义”而非时空联系作为组接镜头的依据。A 对B 错

考题 问答题什么是镜头组接,镜头组接的方式有哪些?

考题 单选题在情绪理性疗法的ABC理论中,最重要的是(),即人们对某一事件的看法、解释和评价。A AB BC C