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判断题
平行性交往容易导致双方关系紧张。
A

对

B

错

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更多 “判断题平行性交往容易导致双方关系紧张。A 对B 错” 相关考题
考题 有关P-A-C分析的论述，正确的是①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系( )A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④E、②③④⑤
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考题 平行性交往容易导致双方关系紧张。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据“多看效应”,交往中要善于制造双方接触的机会,越是接触就越是熟悉,彼此就越容易产生更强的吸引力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望，则属于“对称型”的人际关系，容易导致误会、紧张及友好关系的中断。此题为判断题(对，错)。
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考题 既与上行交往、又与下行平行交往，是秘书与公众关系特点的（ ）。A.公务性 B.多向性 C.代表性。 D.服务性
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考题 人际关系紧张会导致人们的不幸福
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考题 民航旅客服务交往的一般特点是（）。A、具有互动性B、服务交往是双方共同活动的结果C、不对等性D、民航旅客服务交往有信息、思想、情感的
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考题 常见的青春期问题有（）A、性发育引起的困惑B、人际关系紧张C、异性交往及早恋D、学习的压力E、心理特征的矛盾
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考题 为了使交往顺利进行，交往双方都应不断调整交往方式、交往策略和交往心态，这体现了交往心理的（）。A、独特性B、兼容性C、调整性D、递进性
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考题 下列哪种情况属于男女生交往中正常的交往界限（）A、陷入一对一的交往B、双方交往过于频繁C、双方交往带有隐秘性D、双方经常在群体活动中交往
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考题 在面对面的接触交往中．双方都容易保持谈判立场的不可动摇性，容易拒绝作出让步。（）
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考题 平行性交往
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考题 人际关系紧张不会导致人们酗酒。
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考题 在护患交往障碍中，最容易造成护患关系紧张恶化，甚至使病人拒绝护理服务的因素是（）。A、 责任心不强B、 缺乏同情心C、 存在不良心态D、 缺乏扎实的专业知识和精湛熟练的操作技能
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考题 既与上行交往、又与下行平行交往，是秘书与公众关系特点的（）A、公务性B、多向性C、代表性D、服务性
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考题 交往双方空间距离近，交往频率高，彼此就容易相互吸引。这种现象即人际吸引规律中的（）。A、接近吸引B、相似吸引C、互补吸引D、外表吸引
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考题 “名片”效应与“自己人”效应的相同点同点包括（）。A、双方观点一致B、“自己人”效应不光是观点一致，而且增强了亲密感，信息传播者对接受者的影响更大C、容易被对方所接受D、交往双方容易彼此沟通
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考题 在绩效考评中，主管考评宽松，下属员工拍手称快，主管考评过严，容易导致关系紧张，这将产生（）。A、员工自我矛盾B、主管自我矛盾C、组织目标矛盾D、考评者与被考评者的矛盾
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考题 多选题在跨国合作中，人们常提到“文化冲突”这个术语。下列哪一项不属文化冲突之列？（）A交往双方由于经济利益要求不同而产生的矛盾。B交往双方因价值观念与信念的不同而引起的冲突。C交往双方因语言、生活工作习惯不同而导致的误解与冲突。D交往双方因宗教信仰不同而引起的冲突。E交往双方因沟通习惯不同而引起的矛盾。
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考题 多选题“名片”效应与“自己人”效应的相同点同点包括（）。A双方观点一致B“自己人”效应不光是观点一致，而且增强了亲密感，信息传播者对接受者的影响更大C容易被对方所接受D交往双方容易彼此沟通
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考题 单选题既与上行交往、又与下行平行交往，是秘书与公众关系特点的（）A 公务性B 多向性C 代表性D 服务性
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考题 单选题交往双方空间距离近，交往频率高，彼此就容易相互吸引。这种现象即人际吸引规律中的（）。A 接近吸引B 相似吸引C 互补吸引D 外表吸引
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考题 单选题在护患交往障碍中，最容易造成护患关系紧张恶化，甚至使病人拒绝护理服务的因素是（）。A 责任心不强B 缺乏同情心C 存在不良心态D 缺乏扎实的专业知识和精湛熟练的操作技能
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考题 单选题以下说法错误的是（）A 口头交往的信息容易损失，缺乏权威性B 双项交往的信息正确度比较高，交往者的心理压力比较小，所以双向交往的效果要比单项交往好C 交往并不是只发出信息就完事了，交往一定要接收者能够接受信息、理解信息并运用信息D 在企业中上行交往往往比下行交往更加困难，信息更容易损失，交往更容易中断
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考题 判断题在面对面的接触交往中．双方都容易保持谈判立场的不可动摇性，容易拒绝作出让步。（）A 对B 错
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考题 单选题有关P-A-C分析的论述，正确的是（　　）。①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系A ①②③④B ①③④C ③④⑤D ②③④E ②③④⑤
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考题 单选题()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。A 交往游戏B 平行游戏C 教学游戏D 规则性游戏
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