考题
大内在研究了美国企业和日本企业经营模式后,提出了()的理论模式。
A.超Y型组织B.X型组织C.Y型组织D.Z型组织
考题
美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践,提出了课程编制的过程模式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国社会学家布劳和邓肯提出了一个美国社会中的（）A社会流动模式B地位获得模式C社会分层模式D社会阶级模式
考题
大内在研究了美国企业经营模式后，提出了（）的理论模式。AX型组织BY型组织CZ型组织D超Y型组织
考题
1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。
考题
美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。A批判模式B过程模式C外观模式D实践与折中模式
考题
从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式
考题
美国芝加哥大学社会学教授E．w．伯吉斯（Burgess）通过研究美国城市芝加哥，于1925年提出了城市地域结构的。（）A、扇形模式B、带形模式C、同心圆模式D、多核心模式
考题
西方许多心理学家和管理学家分别从不同角度研究探索，提出了多种激励理论，大致有以下几种模式（）。A、需要激励模式B、动机-目标激励模式C、权衡激励模式D、强化激励理论E、目标设置模式
考题
日本汽车制造商通过研究美国汽车的优势与劣势，推出了节能型汽车新产品而获得成功。日本汽车新产品开发模式属于（）A、消费者驱动模式B、竞争驱动模式C、技术驱动模式D、生产者驱动模式
考题
1980年美国著名区域经济学阿朗索在评述经济发展模式时，提出了一个描述经济发展过程的变化次序的模式，即（）A、黑白模式B、中心外围模式C、趋同理论模式D、钟形模式
考题
以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。A、美国模式B、英国模式C、欧洲大陆模式D、并重模式
考题
美国地理学者C．D．哈里斯（Harris）和E．L．乌尔曼（Ullman）通过研究不同类型城市的地域结构于1945年提出了。（）A、扇形模式B、多核心模式C、同心圆模式D、带形模式
考题
大内在研究了美国企业和日本企业经营模式后，提出了（）的理论模式。
考题
美国管理学家（）对企业中领导方式问题进行了多年的研究。提出了“领导的权变模式理论”。A、R•李克特B、罗伯特•布莱克C、简•莫顿D、弗雷德•菲德勒
考题
单选题1980年美国著名区域经济学阿朗索在评述经济发展模式时，提出了一个描述经济发展过程的变化次序的模式，即（）A
黑白模式B
中心外围模式C
趋同理论模式D
钟形模式
考题
单选题1925年，美国社会学家E·W·伯吉斯通过对美国芝加哥的研究，提出了城市地域结构的（）理论模式。A
六边形B
扇形C
同心圆D
多核心
考题
单选题美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。A
批判模式B
过程模式C
外观模式D
实践与折中模式
考题
单选题威廉•大内在分析研究了日本的企业管理经验之后，提出了__________。A
X理论B
Y理论C
超Y理论D
Z理论
考题
单选题日本汽车制造商通过研究美国汽车的优势与劣势，推出了节能型汽车新产品而获得成功。日本汽车新产品开发模式属于（）A
消费者驱动模式B
竞争驱动模式C
技术驱动模式D
生产者驱动模式
考题
单选题美国芝加哥大学社会学教授E．w．伯吉斯（Burgess）通过研究美国城市芝加哥，于1925年提出了城市地域结构的。（）A
扇形模式B
带形模式C
同心圆模式D
多核心模式
考题
单选题( )是最基本的个案工作服务模式之一，于1937年由美国的汉密尔顿系统阐述了这一模式的有关理论。A
心理社会治疗模式B
危机介入模式C
行为治疗模式D
人本治疗模式
考题
判断题菲德勒是将权变理论应用于领导科学研究领域并提出了著名的权变领导模式的美国管理学家。A
对B
错
考题
填空题大内在研究了美国企业和日本企业经营模式后，提出了（）的理论模式。
考题
填空题1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。
考题
多选题西方许多心理学家和管理学家分别从不同角度研究探索，提出了多种激励理论，大致有以下几种模式（）。A需要激励模式B动机-目标激励模式C权衡激励模式D强化激励理论E目标设置模式
考题
多选题从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A沟通模式B解放模式C理论模式D技术模式E实践模式