网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）
A

上位学习

B

下位学习

C

并列学习

D

组合学习

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A 上位学习B 下位学习C 并列学习D 组合学习” 相关考题
考题 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推里学习
查看答案
考题 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、推理学习
查看答案
考题 圆的周长和面积计算公式是什么？是怎样得出这两个公式的？
查看答案
考题 学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习
查看答案
考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于 A．辨别学习 B．概念学习 C．规则学习 D．高级规则学习
查看答案
考题 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，这种学习属于（ ）。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.类属学习
查看答案
考题 学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移
查看答案
考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这神学习属于A.辨别学习 B.概念学习 C.规则学习 D.高级规则学习
查看答案
考题 如下图，一个正方形分成了五个大小相等的长方形。每个长方形的周长都是36米，问这个正方形的周长是多少米? A．56米 B．60米 C．64米 D．68米
查看答案
考题 在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于(　　)A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能型目标 D.情感性目标
查看答案
考题 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（ ） A、知识性目标 B、过程性目标 C、技能性目标 D、情感性目标
查看答案
考题 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标
查看答案
考题 学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。A.辨别学习 B.连锁学习 C.规则学习 D.概念学习
查看答案
考题 学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则学习D、高级规则学习
查看答案
考题 执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。A、太过简单B、太过复杂C、空洞不明D、期望过高
查看答案
考题 在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。A、并列学习B、下位学习C、上位学习D、结合学习
查看答案
考题 学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
查看答案
考题 一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。A、正方形大B、长方形大C、相等D、不能确定
查看答案
考题 一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。A、正方形B、长方形C、同样大
查看答案
考题 分别用a、b表示长方形的长和宽，C表示周长。长方形的周长公式，下面说法错误的是（）。A、C=2a+bB、C=2a+2bC、C=（a+B.³2
查看答案
考题 问答题教学设计题：试给出长方形与正方形的特点及其周长的算法。
查看答案
考题 单选题在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。A 并列学习B 下位学习C 上位学习D 结合学习
查看答案
考题 单选题知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）A 上位学习B 下位学习C 组合学习D 推理学习
查看答案
考题 单选题知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（　）。A 上位学习B 下位学习C 组合学习D 推理学习
查看答案
考题 单选题在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于A 知识性目标B 过程性目标C 技能性目标D 情感性目标
查看答案
考题 单选题分别用a、b表示长方形的长和宽，C表示周长。长方形的周长公式，下面说法错误的是（）。A C=2a+bB C=2a+2bC C=（a+B.³2
查看答案
考题 单选题学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。A 上位学习B 下位学习C 并列学习D 结合学习
查看答案
热门标签
最新试卷