考题
三门峡大坝在三省交界处，三省不包括（）A、河南B、山西C、陕西D、广西
考题
教案的基本内容包括（）。A、概况B、教学过程C、板书设计D、教学后记
考题
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A
对B
错
考题
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
考题
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A
说服法B
榜样法C
陶冶法D
锻炼法
考题
单选题(2015河南三门峡)学生行为中经常表现出来的自觉、果断等特征，属于性格的()。A
理智特征B
情绪特征C
意志特征D
态度特征
考题
多选题(2015河南三门峡)编写教案的基本要求有()。A切合实际，坚持“五性”B优选教法，精设课型C重视“正本”，关注“附件”D认真备课,纠正“背课”
考题
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A
班主任B
班干部C
学生会干部D
班长
考题
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
考题
单选题(2015河南三门峡)人类学习与动物学习存在的本质差别是()。A
行为变化B
潜能变化C
以语言为中介D
凭借经验
考题
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A
对自己公正B
对学生公正C
对同事公正D
对上级公正
考题
单选题(2015河南三门峡)学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是()。A
垂直迁移B
顺向迁移C
一般迁移D
具体迁移
考题
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)自我意识发展的第二个飞跃期是()。A
童年期B
少年期C
青年期D
青春期
考题
多选题(2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江
考题
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A
对B
错
考题
多选题(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点
考题
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)教师义务的实质是教师的职责()。A
在行为上的体现B
在意志上的体现C
在信念上的体现D
在意识上的体现
考题
单选题(2015河南三门峡)研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到()。A
50％B
100％C
150%D
200％
考题
判断题(2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A
组织教学B
检查复习C
学习新教材D
巩固新教材
考题
单选题(2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题(2015河南三门峡)讲课中对概念性较强的内容，可用()。A
讲授法B
演示法C
讨论法D
读书指导法
考题
单选题(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。A
认识活动B
教师教的活动C
学生学的活动D
课堂活动