考题
教学过程从本质上来说是一种____________，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
考题
师生关系从本质上说是一种人一人关系。 ( )
考题
认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（ ）
A.发展说
B.交往说
C.特殊认识说
D.双边活动说
考题
教学从本质上说是一种（ ）。
A．认识活动
B．教师教的活动
C．学生学的活动
D．课堂活动
考题
设计思维是一种创造性思维，从本质上说是一种（）思维。
考题
柔性管理从本质上说是一种对什么进行管理的新方略？
考题
（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
考题
填空题（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
考题
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A
对B
错
考题
填空题设计思维是一种创造性思维，从本质上说是一种（）思维。
考题
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
考题
填空题教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A
直接导入B
复习导入C
情景导入D
问题导入
考题
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A
信息加工B
智力活动C
信息输入D
心理变化
考题
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
考题
判断题新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。（ ）A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。A
备课技能B
课堂教学技能C
学法指导技能D
教学反思技能
考题
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
考题
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A
对B
错
考题
多选题(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A
组织教学B
检查复习C
学习新教材D
巩固新教材