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判断题
尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。（　）
A

对

B

错

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更多 “判断题尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。（　）A 对B 错” 相关考题
考题 “不贵于无过,而贵于能改过。”这句话能告诉我们() A.生活中，犯错误不可怕B.要想不犯错误是很难的C.犯了错误不可怕，有过而不改才是真正的错误D.同样的错误一次又一次的重犯
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考题 惩罚就是为了不犯错误,犯错误必须予以惩罚。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 奖励应当是对“不犯错误”的报酬。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真（　　） A.人都可能会犯错误，但有的人可能不犯严重错误 B.人都可能会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误 C.人都一定会犯错误，但有的人可能不犯严重错误 D.人都一定会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误
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考题 评论工作者加强法制观念，是为了（）A、积累法律方面的资料B、增加这方面的知识C、推动民主与法制的建设D、不犯错误
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考题 以下哪个不是例外询问的作用（）A、奇迹询问B、增加自尊，减少了被问题打败的感觉C、永远不犯错误D、利用例外产生小的改变
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考题 科学精神就能保证人们的创新不犯错误，事事成功。
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考题 若假设是错误的，但经假设测验后，接受H0，则（）A、犯第一类错误B、犯第二类错误C、同时犯两类错误D、不犯错误
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考题 德意志民族有一个突出的优点是（）A、不犯错误B、不犯小错误C、敢于犯错，也敢于认错D、只犯大错误
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考题 尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。（　）
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考题 我国对外交往活动的根本准则是（）A、人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人B、投桃报李，礼尚往来C、广泛合作、互利共赢D、独立自主
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考题 促进创新的奖酬制度至少要符合下述条件（）。A、注重物质奖励与精神奖励的结合B、奖励不能视作“不犯错误的报酬”C、要重视物质奖励D、奖励制度要既能促进内部之竞争，又能保证成员间的合作E、奖励要视作：不犯错误的报酬
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考题 在假设检验中，通常不采用“接受”原假设的说法，因为这样做可以避免（）A、犯第Ⅰ类错误B、犯第Ⅱ类错误C、犯第Ⅰ类错误和第Ⅱ类错误D、不犯错误
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考题 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
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考题 人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真（）。A、人都可能会犯错误，但有的人可能不犯严重错误B、人都可能会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误C、人都一定会犯错误，但有的人呵能小犯严重错误D、人都一定会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误
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考题 法国作家雨果在其著名的《悲惨世界》一书中写道：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想，尘世上的一切都免不了错误。”这表明（）A、任何人都不可能完全避免谬误B、人们不可能获得真理C、人们可以在一定程度上减少谬误的出现D、人们在探索真理的过程中难免发生谬误
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考题 一个鼓励创新的组织，决不能把奖励作为不犯错误的报酬
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考题 假设测验时，否定一个正确的假设H0，则（）A、犯第一类错误B、犯第二类错误C、同时犯两类错误D、不犯错误
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考题 单选题“你这样做难免要犯错误”和“你这样做难免不犯错误”是（　　）。A 同义句B 反义句C 都是病句D 一个正确，一个病句
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考题 单选题人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真（）A 人都可能会犯错误，但有的人可能不犯严重错误B 人都可能会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误C 人都一定会犯错误，但有的人可能不犯严重错误D 人都一定会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误
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考题 单选题人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真（）。A 人都可能会犯错误，但有的人可能不犯严重错误B 人都可能会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误C 人都一定会犯错误，但有的人呵能小犯严重错误D 人都一定会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误
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考题 问答题有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误.而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题： 学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
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考题 单选题以下哪个不是例外询问的作用（）A 奇迹询问B 增加自尊，减少了被问题打败的感觉C 永远不犯错误D 利用例外产生小的改变
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考题 问答题阅读下面材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
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考题 问答题有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
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考题 判断题“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，强调犯错误的时候的态度，允许别人犯错。（）A 对B 错
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考题 判断题科学精神就能保证人们的创新不犯错误，事事成功。A 对B 错
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