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单选题
对病人的某些病态的行为采取某种方法，使病人自身对这些行为产生厌恶，从而得以克服，促进身心健康的方法是：（）。
A

移情法

B

厌恶法

C

变换环境法

D

色彩康复法

E

奖励法

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考题 健康教育诊断中的强化因素指A、产生某种行为的愿望B、诱发某种行为的因素C、激励行为维持、发展的因素D、使行为动机得以实现的因素E、形成某种行为所必需的社会条件
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考题 根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为A、自我察觉B、自我完善C、自我效能D、自我否定E、自觉行为
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考题 代币制疗法是指A、让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。B、通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。C、循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。D、是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
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考题 健康教育诊断中的强化因素是指A、诱发某种行为的因素B、产生某种行为的愿望C、使行为动机得以实现的因素D、激励行为维持、发展的因素E、形成某种行为所必需的社会条件
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考题 根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为A．自我效能B．自我觉察C．自觉行为D．自我完善E．自我否定
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考题 健康教育诊断中的强化因素是指（）A、诱发某种行为的因素B、产生某种行为的愿望C、使行为动机得以实现的因素D、激励行为维持，发展的因素
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考题 单选题健康教育诊断中的强化因素是指（）A 诱发某种行为的因素B 产生某种行为的愿望C 使行为动机得以实现的因素D 激励行为维持，发展的因素
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考题 单选题健康教育诊断中的强化因素是指（）A 诱发某种行为的因素B 产生某种行为的愿望C 使行为动机得以实现的因素D 激励行为维持、发展的因素E 形成某种行为所必需的社会条件
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考题 单选题健康教育诊断中的强化因素指（）A 产生某种行为的愿望B 诱发某种行为的因素C 激励行为维持、发展的因素D 使行为动机得以实现的因素E 形成某种行为所必需的社会条件
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