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填空题
人本原理,就是指在教育行政领导工作中应以调动(),作好()为根本。

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考题 人本原理是管理以人为本体,以调动人的积极性为根本。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一切管理均以调动人的积极性、做好人的工作为根本,属于以下哪项原理A.效益原理B.人本原理C.动态原理D.能及原理E.激励原理

考题 ()即以一切为了人、依靠人为根本的原理。A.系统原理B.人本原理C.整分合原理

考题 人本原理,就是指在教育行政领导工作中应以调动(),作好()为根本。

考题 目前管理工作中经常碰到“重要求,轻规范”的现象是因为未能遵循管理中的()。A、封闭原理B、反馈原理C、系统原理D、人本原理

考题 在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的()A、系统原理B、人本原理C、动态原理D、效益原理

考题 教育行政领导中应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的()A、系统原理B、动态原理C、“人本”原理D、效益原理

考题 关于管理“人本”原理的描述正确的有()A、重视调动人的主动性、创造性和积极性B、应重视如何处理好人与人之间的关系C、一切管理均应以做好人的工作为根本D、又称为主体能动性原理E、即哲学史上的“人本主义”

考题 人本原理是指管理以人为本体,以调动人的积极性为根本。

考题 属于人本原理的二级原理有()A、能级原理B、动力原理C、激励原理D、弹性原理E、调动原理

考题 人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。

考题 领导者注重调动人的积极性,引导成员努力做好工作,这体现了管理的()。A、开放与闭合统一原理B、动态平衡原理C、人本原理D、合理组合原理

考题 所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求()。

考题 动力原理是指管理以人为本,以调动人的积极性为根本。

考题 安全管理以人为主体,以调动人的积极性为根本,这就是()原理。

考题 所谓“人本”原理,指各项管理活动都应该以调动人的主观能动性和创造性为根本。

考题 多选题属于人本原理的二级原理有()A能级原理B动力原理C激励原理D弹性原理E调动原理

考题 判断题动力原理是指管理以人为本,以调动人的积极性为根本。A 对B 错

考题 判断题所谓“人本”原理,指各项管理活动都应该以调动人的主观能动性和创造性为根本。A 对B 错

考题 多选题关于管理“人本”原理的描述正确的有()A重视调动人的主动性、创造性和积极性B应重视如何处理好人与人之间的关系C一切管理均应以做好人的工作为根本D又称为主体能动性原理E即哲学史上的“人本主义”

考题 单选题护理工作中的“弹性排班”遵循了管理的A 系统原理B 人本原理C 动态原理D 效益原理

考题 单选题目前管理工作中经常碰到“重要求,轻规范”的现象是因为未能遵循管理中的()。A 封闭原理B 反馈原理C 系统原理D 人本原理

考题 填空题安全管理以人为主体,以调动人的积极性为根本,这就是()原理。

考题 单选题教育行政领导中应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的()A 系统原理B 动态原理C “人本”原理D 效益原理

考题 单选题领导者注重调动人的积极性,引导成员努力做好工作,这体现了管理的()。A 开放与闭合统一原理B 动态平衡原理C 人本原理D 合理组合原理

考题 单选题在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的()A 系统原理B 人本原理C 动态原理D 效益原理

考题 填空题所谓效益原理,就是要在教育行政领导中讲求()。