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单选题
对会谈法的理解正确的是()。
A

恰当地给予评价可以增加求助者的信任感

B

只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话

C

即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣

D

只有持非评判性的态度,才能使对方无所顾忌


参考答案

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考题 对谈话法的要点理解正确的是() A.即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣B.恰当的给与评价可以增加求助者的信任感。C.一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去D.只有在取得信息时才可中断求助者谈话

考题 谈话时提问过多的原因可能是()。 A.求助者不善于掌握言语交流的技巧 B.求助者对咨询师谈话内容缺乏理解 C.咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解 D.咨询师对求助者的会谈内容缺乏理解

考题 使用摄入性谈话时不正确的做法是()。 A.对方自我探索过多 B.对求助者毫无益处 C.谈话内容过于具体 D.常使谈话陷入僵局

考题 对非评判性态度理解不正确的是( )。A.会使求助者不知所措 B.对求助者情绪和行为的后果采取保留态度 C.可使求助者感到获得支持 D.对求助者情绪和行为的规律性给予肯定

考题 对谈话法的理解正确的是( )。 (A)只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话 (B)一旦开始进入会谈,就应该将谈话维持下去 (C)只有持非评判性的态度,才能使对方无所顾忌 (D)即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣

考题 对谈话法的理解正确的是()。 A.只有在取得信息时才可中断求助者的谈话 B.一旦开始进入会谈就应该将谈话维持下去 C.只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌 D.即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴趣

考题 对会谈法的理解正确的是( )。 (A)恰当地给予评价可以增加求助者的信任感 (B)只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话 (C)即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣 (D)只有持非评判性的态度,才能使对方无所顾忌

考题 对谈话法的理解正确的是( )。A.只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话 B.一旦开始进入会谈,就应该将谈话维持下去 C.只有持非评判性的态度,才能使对方无所顾忌 D.即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣

考题 对谈话法的理解正确的是()。 A.恰当的给予评价可以增加求助者的信任感 B.只有在取得信息时才可中断求助者的谈话 C.即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴趣 D.只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌

考题 谈话中不正确的操作是( )。 (A)交谈中一般不做笔录和录音 (B)即使对方同意,也不可录像 (C)谈话的信息依靠临场记忆整理 (D)征得求助者同意后,可做笔录

考题 使用摄入性谈话时,不正确的做法是( )。 (A)对方自我探索过多 (B)对求助者毫无益处 (C)谈话内容过于具体 (D)常使谈话陷入僵局

考题 在摄入性谈话时,不能当着求助者的面做记录、录音.所有摄入信息,都要在谈话后追忆,只有头脑中事先有了框架和条理,才不致漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的()分类方法。 A.逻辑 B.统计 C.项目 D.量表

考题 修饰性反问引起的后果是()。A、使对方增加自我探索B、使谈话内容过于具体C、使求助者过分依赖D、对求助者毫无益处

考题 对谈话法的理解正确的是()。A、恰当的给予评价可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C、即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D、只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌

考题 谈话时提问过多的原因可能是()。A、求助者不善于掌握言语交流的技巧B、求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C、咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解D、咨询师对求助者的会谈内容缺乏理解

考题 对谈话法的要点理解正确的是()。A、一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B、只有在取得信息时才可中断求助者谈话C、即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D、恰当的给与评价可以增加求助者的信任感

考题 修饰性反问引起的后果是()A、对方自我探索过多B、谈话内容过于具体C、对求助者毫无益处D、使求助者过分依赖E、使谈话内容过于泛泛

考题 谈话时提问过多的原因可能是()。A、求助者不善于掌握语言交流的技巧B、求助者对咨询师谈话内容缺乏理解C、咨询师对求助者心理障碍缺乏理解D、求助者对咨询师所提问题缺乏理解

考题 在摄入性谈话时,不能当着求助者的面做记录、录音,所有摄入信息,都要在谈话后追忆,只有头脑中事先有了框架和条理,才不会漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的()分类方法。A、逻辑B、统计C、项目D、量表

考题 多选题使用摄入性谈话时,不正确的做法是()。A对方自我探索过多B对求助者毫无益处C谈话内容过于具体D常使谈话陷入僵局

考题 单选题对谈话法的要点理解正确的是()。A 一旦开始进入会谈就应该把谈话维持下去B 只有在取得信息时才可中断求助者谈话C 即使听不出谈话内容也要表现出很感兴趣D 恰当的给与评价可以增加求助者的信任感

考题 单选题在摄入性谈话时,不能当着求助者的面做记录、录音,所有摄入信息,都要在谈话后追忆,只有头脑中事先有了框架和条理,才不会漏掉信息。常用的归类方法为由表及里的()分类方法。A 逻辑B 统计C 项目D 量表

考题 单选题对会谈法的理解正确的是()。A 恰当地给予评价可以增加求助者的信任感B 只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话C 即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣D 只有持非评判性的态度,才能使对方无所顾忌

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考题 单选题谈话中不正确的操作是()。A 交谈中一般不做笔录和录音B 即使对方同意也不可做录像C 谈话信息依靠临场记忆整理D 征得求助者同意后可做笔录

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考题 单选题修饰性反问引起的后果是()A 对方自我探索过多B 谈话内容过于具体C 对求助者毫无益处D 使求助者过分依赖E 使谈话内容过于泛泛

考题 单选题修饰性反问引起的后果是()。A 使对方增加自我探索B 使谈话内容过于具体C 使求助者过分依赖D 对求助者毫无益处