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单选题
游戏的社会性本质观的代表人物有（）
A

弗洛伊德

B

维果茨基

C

霍尔

D

格鲁斯

参考答案

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考题 游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏的社会性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系
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考题 游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A、非能性活动B、本能性活动C、非社会性活动D、社会性活动
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考题 游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。
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考题 “游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）A、游戏的生物性本质观B、游戏的社会性本质观C、游戏的主体性本质观D、游戏的历史性本质观
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考题 认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）A、游戏的生物性本质观B、游戏的社会性本质观C、游戏的主体性本质观D、游戏的历史性本质观
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考题 游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和影响下的活动。
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考题 科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）A、本能活动B、社会性活动C、生理性活动D、主体性活动
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考题 早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（）A、社会性本质观B、生物性本质观C、非自觉性理解D、生物—社会性理解
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考题 游戏的社会性本质观的代表人物有（）A、弗洛伊德B、维果茨基C、霍尔D、格鲁斯
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考题 第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）A、游戏的生物性本质观B、游戏的社会性本质观C、游戏的主体性本质观D、游戏的历史性本质观
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考题 前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）A、生物性本质观B、社会性本质观C、主体性本质观D、科学性本质观
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考题 游戏的社会性本质观有哪些具体表现？
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考题 儿童游戏的社会性本质观的局限性表现在哪些方面？
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考题 游戏的社会性本质观：（）
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考题 游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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考题 问答题儿童游戏的社会性本质观的局限性表现在哪些方面？
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考题 判断题游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。A 对B 错
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考题 填空题游戏的社会性本质观：（）
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考题 单选题游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A 非本能性活动B 本能性活动C 非社会性活动D 社会性活动
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考题 多选题游戏的社会性本质观的代表人物有（）A弗洛伊德B维果茨基C霍尔D格鲁斯E艾里康宁
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考题 问答题游戏的社会性本质观有哪些具体表现？
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考题 单选题认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）A 游戏的生物性本质观B 游戏的社会性本质观C 游戏的主体性本质观D 游戏的历史性本质观
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考题 单选题第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）A 游戏的生物性本质观B 游戏的社会性本质观C 游戏的主体性本质观D 游戏的历史性本质观
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考题 单选题“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）A 游戏的生物性本质观B 游戏的社会性本质观C 游戏的主体性本质观D 游戏的历史性本质观
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考题 单选题前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）A 生物性本质观B 社会性本质观C 主体性本质观D 科学性本质观
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考题 判断题游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。A 对B 错
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