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单选题
一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。
A

高层次

B

具体层次

C

低层次

D

中间层次

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考题 一般来说，普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是其它层次的教学目标，则不适合于采取这种取向。A.中间层次B.具体层次C.低层次D.高层次
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考题 普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用，特别是作为终极性目标来使用。A对B错
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考题 教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
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考题 教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
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考题 （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
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考题 “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（）。A、生成性目标取向B、普遍性目标取向C、表现性目标取向D、行为目标取向
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考题 课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
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考题 计算机作为教学目标指的是（）A、利用计算机来进行各种学科的教学B、把计算机作为教学的对象和内容的教学C、把计算机作为教学工具来使用的教学D、把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学
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考题 “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向
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考题 （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向
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考题 最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
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考题 普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用，特别是作为终极性目标来使用。
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考题 普遍性目标是以抽象的、普遍的（）来陈述的教学目标。
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考题 单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A 表现性目标取向B 行为目标取向C 生成性目标取向D 普遍性目标取向
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考题 单选题下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）A 教学目标的行为主体是学习者B 教学目标要用教学活动的结果来描述C 教学目标可以用教学活动的过程来描述D 教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的
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考题 填空题普遍性目标是以抽象的、普遍的（）来陈述的教学目标。
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考题 填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
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考题 单选题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为性目标取向D 表现性目标取向
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考题 单选题“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（）。A 生成性目标取向B 普遍性目标取向C 表现性目标取向D 行为目标取向
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考题 判断题普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用，特别是作为终极性目标来使用。A 对B 错
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考题 填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
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考题 单选题（）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A 目标取向B 过程取向C 主体取向D 实践取向
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考题 单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A 普遍性目标取向B 生成性目标取向C 行为性目标取向D 表现性目标取向
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