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单选题
能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为()
A

2~3岁

B

3~4岁

C

4~5岁

D

5~6岁


参考答案

参考解析
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考题 “能熟练使用筷子”,该典型表现所属于的年龄段是( )。A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁

考题 能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是( )A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁

考题 “对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是( )A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁

考题 课堂上,老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。A.行为性目标 ? B.普遍性目标 ? C.表现性目标 ? D.生成性目标

考题 员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。A对B错

考题 ()岁的幼儿会自己系鞋带。A、3—4B、4—5C、5—6D、6—7

考题 请你根据自己所任教的年龄段和领域,以“甜甜蜜蜜”为内容,进行一课时的教学设计(包括目标和过程等)。

考题 造价工程师要具有了解整个组织及自己在组织中地位的能力,使自己不仅能按本身所属的群体目标行事,而且能按整个组织的目标形式,这是造价工程师的()技能。A、人文B、技术C、观念D、组织

考题 请你根据自己所任教的年龄段和领域,以“夏天来了”为内容,进行一课时的数学设计(包括目标和过程)。

考题 能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为()A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁

考题 员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。

考题 GOALS方法的优点包括()A、为产品和过程目标建立明确的个人承诺B、为检查目标的完备性提供一个框架C、为达成目标建立起经过良好描述的子目标顺序D、如果某些子目标没有达成,能提供较早的警告

考题 所谓领导为确保自己能成功完成任务会追求拥有足够的权力,其实质()。A、拥有更多的权力B、拥有完整的权力C、能正确运用自己的权力D、为实现个人目标而积极运用拥有的权力E、为实现组织目标而积极运用拥有的权力

考题 请你根据自己所处的任教年龄段和领域,以“勤劳的人”为内容,进行一课时的教学设计(包括教学目标和过程等)。

考题 了解整个组织及自己在组织中地位的能力,使自己不仅能按本身所属的群体目标行事,而且能按整个组织的目标行事。这体现的是造价师应具备的()A、技术技能B、人文技能C、观念技能D、领导技能

考题 单选题()岁的幼儿会自己系鞋带。A 3—4B 4—5C 5—6D 6—7

考题 问答题请你根据自己所任教的年龄段和领域,以“夏天来了”为内容,进行一课时的数学设计(包括目标和过程)。

考题 单选题了解整个组织及自己在组织中地位的能力,使自己不仅能按本身所属的群体目标行事,而且能按整个组织的目标行事。这体现的是造价师应具备的()A 技术技能B 人文技能C 观念技能D 领导技能

考题 判断题员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。A 对B 错

考题 单选题造价工程师要具有了解整个组织及自己在组织中地位的能力,使自己不仅能按本身所属的群体目标行事,而且能按整个组织的目标形式,这是造价工程师的()技能。A 人文B 技术C 观念D 组织

考题 单选题成就感对学习的影响阐述正确的是()A 追求成功的人,目标达成会进一步调高目标B 避免失败的人,目标达成会进一步调高目标C 求成功的人,目标达成会重复目标D 追求失败的人,目标达成会调低目标

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考题 多选题GOALS方法的优点包括()A为产品和过程目标建立明确的个人承诺B为检查目标的完备性提供一个框架C为达成目标建立起经过良好描述的子目标顺序D如果某些子目标没有达成,能提供较早的警告

考题 单选题课堂上,老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。A 行为性目标B 普遍性目标C 表现性目标D 生成性目标