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问答题
某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准要求的距离较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

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考题 某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准要求的差距较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。 请联系我国当前的新课程改革,并运用有关教师角色以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

考题 地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据,是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

考题 地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活

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考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。 (12分)

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。

考题 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“地理技能的形成及运用的评价”这一评价建议的理解。

考题 《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定:“义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。”谈谈你对这一规定的理解。(12分)

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”基本理念的理解。(12分)

考题 简述对《义务教务地理课程标准(2011年版)》评价建议中“地理知识与技能的评价”的理解。(从评价内容,评价水平层次等方面思考)(12分)

考题 某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准要求的距离较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

考题 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中有关高中地理课程具有地域性的性质的理解。

考题 在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进

考题 地理教学中运用地球仪做教具体现了()教学原则。

考题 简述《普通高中地理课程标准(实验)》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。

考题 在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进性

考题 某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准的要求差距较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请联系我国当前的新课程改革,并运用有关学校教学资源以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

考题 问答题某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准要求的距离较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请联系我国当前的新课程改革,并运用有关教师角色以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

考题 单选题在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了( )教学原则。A 启发性B 直观性C 巩固性D 循序渐进

考题 问答题某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价,认为地理教具只有挂图和地球仪两类,而且全校地球仪只有六个,与新课程标准的要求差距较大,课程资源缺乏,课程开发困难较大。请联系我国当前的新课程改革,并运用有关学校教学资源以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析。

考题 单选题地理课程功能的研究是地理课程研究的基础,对其主要内容表述准确完整的是()。 ①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能 ④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能A ①②⑤B ②③④C ①③⑤D ①②③④⑤

考题 填空题地理教学中运用地球仪做教具体现了()教学原则。

考题 单选题在地理课上,地理老师用地球仪做教具进行教学,体现了()教学原则。A 启发性B 直观性C 巩固性D 循序渐进性